《平均数及平均数的计算》（数学上教五年级上册）.docxVIP

上海教育出版 五年级上册（试用本） 畅言教育 用心用情 服务教育 《平均数及平均数的计算》教学设计 双辽一中 李小红 教材分析 ??“平均数”看似简单的数学概念，但它的内涵是那么的丰富，它的应用又是那么的广泛。无论是在日常的生活，还是在科学技术中都要用到“平均数”。因此，让学生从小了解“平均数”的基本含义以及简单的计算方法，无论对学生的后续学习，还是对学生的今后的工作和生活都具有深刻的影响。 教学目标 【知识与技能】 1．通过具体的事例初步了解平均数的概念。 2．知道平均数是一个“虚拟”的数，无实物可以对照。 3．知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间。 4．知道计算一组资料的平均数时，不能删去该组资料中的零值资料。 5．知道在计算人数等实际生活中不能用小数表示的量的平均数时，可能会出现小数形式。 【过程与方法】 1．让学生在探究和交流的过程中解决实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。 2．培养学生根据具体情况，结合实际，发展学生思维的灵活性。 3．在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步积分 析和处理数据的方法，发展统计观念。 4．发展学生思维的严密性，培养学生认真审题、仔细计算的能力 【情感态度与价值观】 1．提高分析问题、解决问