漫画类转换题解题的方法指导.docVIP

漫画类转换题解题的方法指导 　　摘 要：在近十年的高考试卷中，漫画题成为一位“常客”。相较于其他类型的图文转换题，漫画类转换题更考查学生的读图解图、理解感悟、语言表达、现实结合、综合运用等能力。阅读漫画，可以从漫画主体是谁、主体在干什么、这样做是对是错、为什么这样评判、作者的态度是什么这五个问题着手，弄明白漫画题究竟要考什么，又应该从什么角度进行解读，在动笔答题时又该如何侧重。 　　关键词：漫画类转换题；阅读；方法指导 　　漫画是一门绘画艺术，它用简练而夸张的手法来描绘生活时事，以达到歌颂或讽刺的效果，借以表达漫画作者对社会生活的态度与评判。读者通过图片解读，可以明白漫画寓含的深刻道理，从而进行反思。漫画以此起到强烈的表达效果。 　　在近十年的高考试卷中，漫画题成为一位“常客”，2016年全国卷I还将漫画作为作文题，得到了社会各界人士的赞赏。相较于其他类型的图文转换题，漫??类转换题更侧重于考查学生的读图解图、理解感悟、语言表达、现实结合、综合运用等能力。习惯文字阅读的学生，常常因为无法理解图意、读图不够细致、无法抓住核心、审题不够明确、无法读出深意等，在此类题中栽跟头。 　　如何解决这一问题，走出这一困境？笔者认为，应该让学生明白漫画题究竟要考什么，应该从什么角度进行解读，在动笔答题时该如何侧重，并能够明白漫画“五问”背后的价值和意义。 　　一、要素列而“五问”明――细阅读 　　一幅漫画基本由标题、注释和主体三部分组成。其中标题往往告知或暗示漫画的主题思想；注解是对画面情景的提示与注解；漫画主体是漫画的核心，是由各个细节要素构成的。而漫画的考查点常常是从这些角度入手，因而我们要明确漫画各个部分构成的要素及其考查的具体内容，从而对漫画题有一个全面的印象。因此，在拿到漫画之后我们需要将漫画的要素勾点圈画，并将各个要素罗列出来以防要素的遗漏和错看，以备下一个环节的顺利进行。 　　第二环节，面对罗列出来的漫画要素，一般情况下，我们需要问五个问题，简称“五问法”，即漫画主体是谁、主体在干什么、这样做是对是错、为什么这样评判、作者的态度是什么。这五个问题直接指向漫画的核心内容，具有典型性和针对性，也能够更直接了解漫画歌颂或讽刺的核心，从而更准确地理解、把握漫画要义或蕴含的道理。 　　二、考点析而表述达――善分析 　　漫画题主要题型有概括画面内容、描写画面内容、补写画面内容、揭示画面主旨、漫画评析、拟写漫画标题等六种题型，我们一一来看。 　　以下分析均围绕图1所示的漫画。 　　 　　图1 　　（一）概括画面内容 　　【提问】根据上面的漫画，简要概括漫画的主要内容。 　　【示例】漫画左侧主体是卡通画的“状元内裤”，里面有几本夺冠秘籍，它手上还举着象征状元的帽子，旁边是一个背着书包的学生，对此产生了疑问。 　　【点拨】在对画面内容进行概括时，需要做到以下几点。 　　①仔细观察画面，把握整体，注意细节。漫画的构图，应该要辨清楚画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，图片的标题以及其他语言文字信息。②所谓的概述（或者说说明），往往考查的是画面陈述的能力，画面中有什么就说什么，千万不要添加自己的想法或想象虚构的内容。③注意对象，按照顺序概述。一般可以先从背景说起，然后是人物，介绍人物时可以按照“穿着―动作―神态”的顺序概括。在概括时一定要留意方向，采用恰当的表达方式。 　　【考点分析】这类题目主要考查的是学生的图片说明能力，即对客观事物进行总体性、概括性的介绍解说。要求学生能够用言简意明的文字，把图片“是什么”说清楚。 　　（二）描写画面内容 　　【提问】观察上面的漫画，用生动形象的语言描述画面内容。 　　【示例】一条“状元内裤”满脸微笑，一副自信满满的样子，它一个手指指着几本夺冠秘籍，一只手使劲摇晃着状元帽子，似乎在告诉前来的学生：只要买了状元内裤就能够得状元。这让一旁背着沉甸甸书包的学生满脸疑惑、张口结舌。 　　【点拨】与画面概括不同的是，描述画面内容除了要概括出画面的主要内容，还需要对画面核心部分用生动形象的语言进行描写。并且需要细致的观察，注意写作的顺序，在此基础上还需要添加上一些修饰成分，可以添加上合理范围内的想象虚构。 　　【考点分析】描述的核心就是考查学生的描写能力，描是描绘，写是摹写，所谓的描写，就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。也就是能够用生动形象的文字，把图片“是什么”说生动。 　　（三）补写画面内容 　　【提问】观察上面的漫画，补充对话。 　　【示例】状元内裤：“走过路过千万别错过啊，状元内裤，饱含夺冠秘籍的状元内裤，穿了