《帽子》教学设计.docVIP

《帽子》教学设计 教学目标： 知识目标：学会15个生字。(其中1个多音字“发”)及新词，认读7个字。 能力目标：默读课文。继续学习边读边思考提出不懂得问题。能正确搭配词语。能从指定的词语中任选2个造句。 情感目标：能体会到人与人之间的美好情感，初步懂得队人要有爱心。要互相尊重，善待他人。 教学重点： 1.学会15个生字。 2.能体会到人与人之间的美好情感。 教学难点：理解老师让学生都戴帽子的真正用意。 教学课时：2课时 第一课时 教学目标：朗读课文，了解课文内容。学习15个生字。 教学重点：读熟课文，记住生字。 教学难点：规范书写 教学过程： 一、导入课文。 为了保护我们的安全，每天小学生上学我们都要戴上黄帽，今天我们去看一看，二年级的一个班的同学都上了什么样的帽子呢？ 二、初读课文，认识生字。 1.自由读课文，读准字音，不认识的字问老师和同学或查字典解决。 2.边读边标出自然段序号，用手势表示出，标错的改正过来。 3.分自然段读课文，大家评议纠正字音。 几乎(ji) 头发(fa) 发现 三、学习生字。 1.拼读田格中的生字。 2.读一读文中圈出的词语。 3.出示词语读： 化疗 和蔼 郑重 宣布 熟悉 教室 显得 普通 忘了 4.你认为最难的字是哪个？说说记字的方法，找出形近字或同音字。 蔼 上下结构，下边和“渴”相似注意右