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托班游戏《小鸟捉虫》活动设计 　　【活动目标】　　1、练习跨过15厘米高的障碍物。　　2、学习踮起脚跟摘物。　　3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动能力。　　【活动准备】　　1、三个大树洞；橡皮筋离地面15厘米当“门槛”；将自制的三棵大树图片贴在墙上，高度不等，上面各粘有许多“小虫”，小虫高度超出宝宝头顶15—30厘米。软垫两块重叠放在一起做小土坡，小篮子每人一个。山洞三个，小河三条。　　2、与宝宝人数相同的小鸟头饰。　　3、欢乐的音乐磁带、录音机。　　【活动过程】　　一、热身运动。　　1、教师带上鸟妈妈头饰，宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进行热身运动。　　师：宝宝看，我是谁？是呀，我是鸟妈妈，你们是鸟宝宝。看，今天的天气真好，我们一起出来玩一玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞，再跨过门槛。嗯！外面的空气真新鲜，我们一起做个游戏吧。　　2、教师带领宝宝听音乐分别做小鸟飞，小兔跳、乌龟爬等动作，当听到妈妈说：老鹰、大灰狼时，赶快跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。　　二、学习踮起脚跟捉虫子。　　1、出示一棵沾满虫子的大树，引导幼儿自由探索、尝试。　　宝宝们，玩了这么长时间，一定饿了吧，看，前面的大树上有许多小虫子，请大家每人捉一个回来吧，但是一定要记住每人只需捉一个。　　2、幼儿自由尝试。　　提问：你们是怎样捉到虫子的？　　3、请个别幼儿示范，并带幼儿练习踮起脚跟长高的样子。　　4、再次请幼儿尝试捉虫。　　三、游戏：小鸟捉虫。　　师：宝宝们真聪明，一会就学会了捉虫的本领，现在我们来个捉虫比赛好不好？看，通往小树林的路有很多条，但是，只有这三条路最安全。　　1、教师示范、讲解游戏玩法。　　讲宝宝按照身高分成三组，分别与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的带领下分别飞过高山；爬过小山坡，跳过小河，飞到大树下捉虫子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小篮子，然后再去捉。　　规则：　　一次只捉一只小虫子　　一个跟着一个走，不掉队，不超人。　　必须走最安全的路。　　2、教师引导幼儿做游戏。　　四、教师带领宝宝一起边念儿歌边做放松活动。　　师：宝宝们，捉了这么多虫子，一定很累吧，看，身上也沾满了灰尘，让我们一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛。　　宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一起跨过门槛，钻过树洞，回家后数数自己捉了多少虫子，几只黄的，几只橘红的。　　带领宝宝跨过门槛、钻过树洞活动结束。　　活动延伸：引导宝宝数数自己捉了几个虫子，几个黄的，几个橘黄的。　　【课后反思】　　本次活动我是围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的，通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏，锻炼幼儿的基本动作，再以鸟宝宝很饿这一问题，激发幼儿学习捉虫的兴趣，主动地探索、尝试捉到虫子的方法，锻炼踮起脚跟摘物的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。这正迎合《纲要》中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”　　在整个活动过程中，为幼儿创设了游戏情景氛围，丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪激动、心情愉快，一系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动能力，也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理，同时还获得了心理上的满足。　　但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善：　　一、在第一环节引领幼儿游戏时，由于队伍太长，后面的幼儿不能清楚地看清教师的示范动作，使得少数孩子动作凌乱，不知所措。　　调整：游戏前先向幼儿讲清楚，然后在进行游戏　　二、游戏环节时，由于准备不够充分，幼儿摘到的虫子没处放，使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子，影响了活动效果。　　调整：课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。