马山口镇六年级品德与社会试卷分析.docVIP

马山口镇2015年春季期末 小学六年级品德与社会试卷分析 马山口镇中心学校 二零一五年七月五日 马山口镇六年级品德与社会试卷分析 马山中心校六年级第二学期期末品德与社会调研与测试已结束，这次测试，不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。为了更好地发挥考试评价对教学的改进作用。 下面我结合我中心校 测试情况作简要分析，如有不当之处，敬请批评指出。 一、基本情况 本次测试我中心校有 996人参考，总分34863分，平均分86.8分，及格人数804人,及格率 80%，优秀人数 329 人，优生率33%,全镇四率和50。 二、试题分析 1、试题难易程度分析： 本套试题内容丰富，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，试题比较简朴，层次性较好， 能照顾到不同层次的学生，适合小学六年级学生的特点，使不同程度的学生都能充分体现自我。 2、知识点的涵盖与新课程标准分析： 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生 知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，对学生情感、态度与价值的考查也渗透在整个试题中。 三、存在问题及成绩分析 本次考试，从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，答卷具体情况如下： 这次考试中学生的基础题都完成得较好，基础知识扎实，形成了一定的基本技能。错误率低。例如：一大题请你选择主要考查学生平时的积累及行为习惯的养成，二大题请你判断主要考察学生分析问题的能力和知识综合能力，由于平时强调得多学生记得牢出错率低。其次是请你阅读题，学生对雷锋精神记得比较牢，没出错。而结合实际谈雷锋精神,出错主要原因是在平时的教学中教师太注意强调重点知识，没有有效地训练学生的发散思维、创新能力，学生回答有点片面，致使失分。 四、教学反思 （1）消除思想顾虑，坚定新课改的信心和决心。传统的教学方式已无法适应新形势的变化，必须消除各种思想顾虑特别是对小考改革的顾虑， 坚定课改的信心和决心，真正按照新课程理念的要求，改变传统的教学模式、学习方法。 （2）紧密联系生活实际，引导学生自主学习、主动探索。 要在教学过程中将书本外、课堂外鲜活的生活引入课堂，也要主动走出课堂，密切联系学生品德现状和社会实践。 （3） “双基”与能力的培养，教学处理不协调。本当它们之间是辩证的统一体，由于“万变不离其宗”的旧观念作怪，往往注重了双基，而忽视了能力的培养，而导致了学生不能应用所学的知识，解决相关的实际问题。在教学中，只注重了知识 的传授而忽视了情感态度这方面的目标。 五、改进措施 针对本张试卷和考试中的问题分析，制定以下改进措施： 1、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程 中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又联系生活。 2、加强基础知识的学习，让学生将课本上的基础知识记牢， 包括人名、地名的正确书写。将容易混淆的知识点分析归类，帮助 学生辨识容易混淆的知识点。 3、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生 的知识量，拓宽学生知识面。 4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真 审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。