《明天，我们毕业》课件2.pptVIP

同学们，不知不觉，我们已走过6年的小学时光。回顾这6年发生的事，有酸，有甜，有苦，有辣，至今想起来还很有一番情趣。今天，我们就来学习小学语文的最后一篇课文——《明天，我们毕业》！ 　明天，我们毕业 1、组内交流自己的预习情况： （1）生字会读吗？读给组员听。生字记住了吗？检测一下吧。 （2）画出本课的四字词语，读一读，在组内展示展示。 （3）哪些词语的意思你理解了？讲给组员听。（至少说两个） 2、预习时，你遇到了什么困难？请组内同学帮助解决。 3、通过组内交流，各小组的问题解决了吗？还有什么疑问吗？   交流预习目标： 眷恋 依偎 矫健 教诲 雏鹰 炽热 生字百花园 juàn wēi jiǎo huì yīng chì 凝聚 教诲 辜负 白发 痴情 传授 雏鹰 假日 栋梁 相聚 额头 炽热 施肥 浇水 苍天 塞在枕下 一株株树苗 图书馆 爬满了皱纹 青丝染成了 精神财富 一丝不苟 查阅资料 日夜操劳  初读文本目标： 1、请根据你的理解，说说本课的主要内容。 2、按照事情发展的顺序（事情的起因—经过—结果），划分文章的结构。并概括段意。 3、在组内展示你喜欢的段落。 文章剖析苑 本课思想内容： 本文通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。 文章剖析苑 全文共9个自然段，可分为三段。 第一段（第 自然段）： 第二段（第 自然段）： 第三段（第 自然段）： 1 2~7 8~9 写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。 写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。 写我们怀着美好的理想，向着蓝天飞翔，等到我们也成为祖国的栋梁，再来母校相聚，再来看望我们的老师。 3 句段风景线 解读课文目标： 1、一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。 （1）“眷”是什么意思？ （2）“眷恋”是本文的文眼。 （3）一个“眷”字，传递的感情深切绵长。 （4）请有感情的读一读。 2、绿草如茵的操场，窗明几静的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。 （1）“诱人”什么意思？ （2）课文是怎样写出“一切都是那样诱人”的？填出空格。 （ ）的操场 （ ）的教室 （ ）的同学 （ ）的老师 （ ）的课本 句段风景线 3、六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷！ （1）这句在第3小节的作用是什么？（总起句） （2）运用了什么修辞方法？（比喻的手法，展示了丰富多彩、绚丽多姿的小学生活） （3）“五彩斑斓”的近义词有哪些？ （4）课文选取了哪些学习场景？用笔画出来。 （5）表达了作者的什么感情？（对小学生活的眷恋，对母校的感谢、热爱、赞美）。 （6）请感情地朗读这一段。 4、 六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！ （1）说说你都学到了哪些知识 ，哪些技能，哪些欢乐？ （2）“精神财富”指什么？ （3）请读出你的感受。 解读感悟目标： 5、敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。 （1） 这里表达了作者的什么感情？ （2）读读吧。 句段风景线 赏析：这段文字用一组排比句勾勒了教师的职业生涯。“是您”一次反复出现，仿佛教师的身影不断走入我们的视线。“爬”“染”“痴情”等词语凸显了教师的红烛精神。 6、是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料......日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。 7、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”