生物学中曲线图分析的方法.docVIP

生物学中曲线图分析的方法 　　培养学生对图形、表格的分析是培养学生能力的一个重要方面，既是教学的重点和难点，也是高考的重点和难点。就如何提高学生分析曲线图的能力，笔者结合多年的教学经验，总经出一套有效的方法，供大家参考。 　　一、坐标曲线题的解题技巧 　　解决坐标曲线题的方法，可概括为“一识标”、“二明点”、“三析线”三个基本步骤。 　　1.一识标 　　坐标曲线，实际上是“横坐标”对“纵坐标”的影响结果，“标”不同，曲线的含义就不同，形状也不相同。所以，认真识别坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标之间的联系，是解题的前提。 　　2.二明点 　　曲线是满足一定条件的点的集合，在这些点中，有些点特殊，如：曲线的起点、转折点、终点，曲线与纵横坐标以及其他曲线的交叉点等，往往隐含着某些限制条件或某些特殊的生物学含义，明确这些特殊点的含义是解题的基础。例如，左下图曲线中，特殊点就有A、B、C、D四个，而这些点的含义往往就是试题考查的内容。 　　3.三析线 　　正确分析曲线形状，如：何时开始上升、何时趋向平缓、何时出现转折、其原因分别是什么等等，这是解题的关键。如右上图，我们就要在“一识标”、“二明点”的基础上，进一步分析得出：A点为光合作用面积的饱和点；OA段表明叶面积指数从0→6时，光合作用实际量随叶面积的不断增大而增大；当叶面积指数大于6时，光合作用实际量不再随叶面积的增大而增大，因为有很多叶子被遮挡在光补偿点以下；OB段表明干物质量随光合作用的增加而增加；由于A点以后光合作用量不再增加，而叶片随叶面积的不断增加其呼吸量也不断增加（直线OC）,所以干物质积累量不断降低，如BC段。 　　二、单一曲线图的分析方法 　　坐标图中只有一条曲线，关键是首先有明白横座标和纵坐标的含意，横坐标是自变量，纵坐标是因变量，因变量随自变量的变化而变化；其次要分析曲线变化的趋势，再仔细分析曲线的起点、转折点（上升最快的点）、最高点和终点（若有终点的话），那么该曲线要表达的意思就基本上分析出来了。 　　例1：（06四川理综）：将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示），测定结果如右图。下列相关叙述，正确的是 　　A.如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移 　　B.如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移 　　C.如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移 　　D.如果光照强度适当增强，a点左移，b点右移 　　分析：本实验自变量是CO2浓度，因变量是CO2吸收速度，即净光合作用强度，其他条件不变。曲线的起点在横座标上，a点表示CO2吸收与释放量相等（CO2补偿点），a～b表示在一定范围内，随CO2浓度的增大，光合作用增强，CO2浓度达到b点后，CO2浓度增大，光合作用强度不再增强。 　　分析曲线图可知：a点时，CO2吸收速率为0，此时叶片光合作用强度等于呼吸作用强度，b点时，CO2吸收速率最大，CO2浓度达到饱和点。当光照强度适当增强时，光合作用增强，由于呼吸作用强度不变，此时CO2浓度只有小于a点时的浓度才能使叶片光合作用强度等于呼吸作用强度，故a点左移。光照强度增强，光能增多，光反应增强，CO2浓度成为限制光合作用达到最大值的主要因素，因此CO2浓度只有大于b点时的浓度，光合作用强度才能达到最大值，故b点右移。正确答案为D。 　　例2：右图表示温室内光照强度（E）与作物光合速率（V）的关系（温度、水分和无机盐均适宜）。下列说法错误的是 　　A.当E＜B时，增大光合速率的主要措施是增大光照强度 　　B.当B＜E＜C时，限制作物增产的主要因素是CO2浓度 　　C.当E＞C时，可采取遮光措施保证作物的最大光合速率 　　D.如遇连阴雨天，温室需补光，等光强时选用白光最有效 　　分析：本图自变量是光照强度，因变量是光合速度，曲线起点为负值，可见该图表示的是净光合速度。A点是光照补偿点，B点是光照饱和点。 　　AB段主要限制因素是光照强度，BC段光照强度增大，温度适宜，限制因素是CO2的浓度。光照强度过大，温室内温度较高，导致蒸腾作用增强，植物失水，气孔关闭，使光合作用减弱。等光强时，红光、蓝紫光比白光更有效。答案为D。 　　三、有多条曲线的曲线图分析方法 　　总的原则是首先分析每一条曲线的含意，再分析曲线间有无联系，然后得出结论。 　　1.相同类型的曲线 　　例3：有人测定了A、B、C、D四种植物体内某种相同的酶的活性与温度的关系，结果如图所示。根据图中的信息，你能得出什么结论？ 　　分析：首先要明确该图是四个实验的结果绘制在一个 　　图形中的，一个实验只能有一个自变量；其次观 　　察这四条曲线是同一类型的，那么要分析