从“师夷长技”维新变法 定稿.pptVIP

灾难、刺激、反应 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》： 由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激。 第一次是1840—1842年同英国的战争， 第二次是1856—1860年同英、法的战争， 第三次是1894—1895年同日本的战争。 这些战争迫使中国人打开大门，重新评价自己的传统文明。它产生了一个新中国。 师夷长技以制夷 中体西用（洋务派） * 第五单元 近代中国思想解放的潮流 从“师夷长技”到维新变法 课标要求： 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程； 理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 2012年新课标山西高考文综历史第41题 材料“冲击——反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从 19 世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。 有人据此图示中国近代历史变迁? 进步的封建士大夫提出“师夷长技以制夷” 洋务运动 中学为体，西学为用，保卫传统体制，已在造船、制炮等方面 百日维新 主张君主立宪，创制新法律，编制预算，改革教育 辛亥革命 否定两千年来的专制制度 五四运动 知识分子着手文化与思想革命 鸦片战争后,中国割地赔款 1842年 英法联军入侵北京 1861—1894 甲午战争，中日双方守旧与维新区别明显 1898年 八国联军侵华，清政府弱点彻底