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用社会主义核心价值的体系指导高校校园文化建设 　　摘要：社会主义核心价值体系是党中央在新的历史条件下、在实践的基础上归纳总结并确立的关于社会主义中国新的价值理念和导向，作为高素质人才摇篮的高等学校，肩负着培养人和造就人的历史使命，它是践行社会主义核心价值体系的理所当然的至为重要的场所。高等学校如何自觉地用社会主义核心价值体系指导校园文化实践，是摆在我们面前的一个崭新课题。本文试着从社会主义核心价值体系指导下校园文化建设的核心内容和社会主义核心价值体系指导下校园文化建设的基本路径两个方面加以论述。 　　关键词：社会主义核心价值体系；高校校园文化建设 　　 　　建设社会主义核心价值体系，是党的十六届六中全会首次提出的一个科学命题，是我们党在思想文化建设上的一个重大理论创新，其主要内容包括四个方面，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂：中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题；民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓；社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。党的十六届六中全会公报又指出：“建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。从社会学角度，校园文化作为亚文化形态从属社会文化范畴。从这个意义上说，社会主义核心价值体系同样是建设高校校园文化的根本。因此，用社会主义核心价值体系指导高校校园文化建设是当前一项重要而紧迫的任务。 　　 　　一、社会主义核心价值体系指导下校园文化建设的核心内容 　　 　　校园，是人才培养的摇篮，是培育社会主义事业建设者和接班人的重要场所，这些未来的“建设者”和“接班人”综合质素如何，直接关系到党和国家事业的兴衰成败，关系到中华民族在国际上的地位和影响，因此，社会主义核心价值体系的建设是新的历史时期推动和谐社会建设的必然要求，同样是新的历史时期推动校园文化建设、事关培育什么人的必然要求，因而，社会主义核心价值体系是高校校园文化建设的灵魂工程，抓住了它，也就抓住了根本。基于这一认识，笔者以为，当前抓高校校园文化建设，必须抓住三方面的核心内容： 　　 　　(一)批判精神的培养 　　大学作为人类社会中知识生产与传播的主要基地，作为先进思想与文化孕育的重要场所，作为大学生健全人格及创新思维培养的神圣殿堂，应当以崇尚学术、追求真理为己任，弘扬理性的批判精神。其基本要义是：坚持用社会主义核心价值体系指导高校校园文化活动，理性对待社会上多元文化价值共存的客观实际，具体地说，就是要引导大学生对马克思主义指导思想有系统的深刻的理解、对中国特色社会主义共同理想有发自内心的认同和坚守、对以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神有高度的自豪感和归宿感、对社会主义荣辱观有足够的自觉意识和践行能力，勇于和善于对当前社会上多元文化、多元价值观、人生观和世界观进行理性的深入思考与分析，对应该坚持什么、反对什么，歌颂什么、批判什么，弘扬什么、摒弃什么，吸收什么、抵制什么等等，有自己鲜明的立场和观点。这不仅需要批判的勇气，更需要批判的能力。不唯上，不唯书，只唯实，这是我们培育校园批判精神应有的态度。马克思有一句著名的座右铭：怀疑一切。正基于此，他在批判过去的基础上创立了马克思主义。大学校园，需要包容和兼收并蓄，但更需要理性的批判精神，唯此，我们才能在继承中华民族优秀教育传统的基础上，积极吸收人类文明的一切优秀成果，借鉴世界上先进的办学经验和管理经验。提高我国教育的国际竞争力，我们才能坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，尊重差异，包容多样，最大限度地形成社会思想共识。 　　 　　(二)创新精神的培育 　　没有创新，就没有发展，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。“新世纪的中国在为人民的生活实现小康的奋斗中，在摆脱贫困落后的过程中，迫切需要民族的伟大复兴，需要民族创新活力的焕发，这不能没有民族自信心和创造力的增强。”创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，创新也没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们，这是社会前进的必然规律。作为高等学校，创新是提升办学水平和凸显办学特色的根本要求，在打造校园精神时，只有更加注重学术创新、科技创新、学习方法和思维方式的创新等，才能锻造出高品位的校园文化和特色鲜明的校园精神，才能真正培育出不辱民族使命的优秀复合型人才。正如江泽民《在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话》所说：“进行教育创新，根本的目的是要推进素质教育，全面提高教育质量。要改革教学的内容、方法和手段，完善人才培养模式，充分吸纳当代自然科学和人文社会科学的最新成果，