《智慧就是财富》（语文A版）.docxVIP

语文出版社三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《智慧就是财富》教学设计 无为县关河初中 朱树林 教材分析 教材分析 《智慧就是财富》以犹太人的话为线索展开了故事情节，描述了儿子在父亲的影响下，用智慧创造财富的过程，说明了“智慧就是财富”的道理。文中的事例新颖有趣，故事的内容孩子们喜欢，而且语言通俗易懂。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】　　　 能认识本课9个生字，会正确书写学写8个字。自主积累词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容。 【过程与方法目标】 1、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字； 2、通过诵读课文，引导学生理解“智慧就是财富”的意思。 【情感态度价值观目标】 懂得“智慧就是财富”的道理。做个有智慧的人，做个拥有真正财富的人。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1、识字、写字。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容。 【教学难点】 结合课文和生活中的事例，理解“智慧就是财富”的意思。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 第一课时 一、导入新课 1、展示爱因斯坦的照片，讲述犹太人的智慧。 2、板书课题《智慧就是财富》。 二、初读课文，自主识字 1、范读课文。 2、出示自学提示： ①请自由读课文，标好自然段，划出不认识的字或不理解的词语。 ②用自己喜欢的方法识字。 ③小组内交流识字情况。 出示生字词，指名认读生字新词。 智慧 加倍 铜器 纽约 政府 协议 出售 增长 奥运 社会仔细 受到 组织 4、用自己喜欢的方式朗读课文，想一想，课文讲了一个什么故事？ 三、指导写字 1、出示要写的8个字，认真仔细地观察这些字并一一认读。 2、学生练习书写。 3、扩词、写句子。 四、布置作业 1、有感情地朗读课文。 2、把课文读给爸爸妈妈听。 第二课时 一、温故知新 1、读准生字词。。 2、分自然段有感情地朗读课文，读后评价。 二、探究课文 1、默读全文， 思考： 1）故事中的主人公是谁？他是一个什么样的人？他从父亲那里学会了创造财富的方法了吗？ 聪明、能干、有智慧。他不仅学会了创造财富的方法，而且还创造了比父亲还多的财富。 2）课文是通过哪些事来说明“智慧就是财富”的？ 2、集体朗读第5-6段， 1）思考：“但好几个月过去了，没人应标。”为什么会这样？ 新自由女神像时留下的废料堆积如山，如果处理不好这堆垃圾会受到环保组织的起诉。 2）就在这些人准备看他笑话时，他是怎么处理这堆废料的？ 他组织工人对废料进行分类加工。 3、结合课文或你知道的事例，说说你对“智慧就是财富”这句话的理解。 三、拓展延伸 这个故事对你有什么启发？ 我们要学会学以致用，能够把问题向多角度延伸，能够在别人认为不可能的情况下另辟蹊径，这样在别人眼中的垃圾也就不是垃圾，而是实实在在的350万美元。因为智慧就是财富。 四、布置作业 1、将这个故事讲给你身边的人听。 2、搜集智慧就是财富的事例。 教学反思 教学反思 略。