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用社会主义核心价值的体系引领高校思想政治教育探析 　　摘要：用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育。既是坚持中国特色社会主义道路的客观要求，也是加强和创新高校思想政治工作的根本措施。要想在这方面做出成效，必须科学界定“引领”的基本涵义，在思想政治教育中全面体现社会主义核心价值体系的基本内容，反映它的基本要求，采用各种行之有效的方法，讲究方方面面形成合力，使大学生真正认同这一价值体系，并内化为思想道德素质，外化为自觉行动。 　　关键词：高校思想政治教育；社会主义核心价值体系；引领；内容；方法 　　中图分类号：G641 　　文献标识码：A 　　文章编号：1004－0544(2009)12－0182－03 　　 　　党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决议》指出，为了给构建社会主义和谐社会提供奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，必须建设社会主义核心价值体系。党的十七大报告进一步强调“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”在发展社会主义先进文化中的核心地位，指明“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”，并发出号召：“要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。” 　　 　　一、用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育的基本涵义 　　 　　第一，引领的目的是保证社会主义意识形态在大学生思想中占据主导地位。社会主义核心价值体系是为构建社会主义和谐社会服务的，它反映着中国最广大人民的根本要求，代表着先进文化的发展方向。用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育，就是要用中国化的马克思主义武装大学生的头脑，用爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神鼓舞他们努力掌握报效祖国的本领，引导他们自觉按社会主义荣辱观明辨是非、规范自己的言行。只有这样，社会主义的意识形态才能在他们思想中逐步扎下根来，坚持党的领导、坚持社会主义制度不动摇等根本要求也才能变成他们的坚定信念和自觉行动。 　　第二，引领的前提是准确把握高校思想政治教育的现状。改革开放30年来，随着社会主义市场经济体制逐步确立，我国社会的经济成分、分配方式、就业方式、社会结构、利益关系都发生了重大变化。这些变化必然要反映到高校中，对广大师生员工的思想行为产生深刻影响。改革开放的过程也是我国全面参与经济全球化、加速现代化建设的进程，随着与国外的经济、文化交往日益频繁，高校也成了各种思想文化相互激荡的重要场所乃至风口浪尖。高校思想政治教育要取得预想的效果，就必须有的放矢。主动适应新变化：在内容和形式上加以创新。用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育，必须首先按照社会主义核心价值体系的要求，认真研究种种新变化到底给思想政治教育带来了哪些正面和负面影响，形成了哪些热点和难点问题，如何加以解决。只有加强了针对性和实效性，用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育的能力和效果才能不断提高。 　　第三，引领的有效载体是加强思想政治教育的学科建设。国务院学位委员会、教育部《关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知》(为位[2005]64号)正式宣告设立马克思主义理论一级学科。同时也标志着思想政治教育作为马克思主义理论所属的二级学科，取得了独立学科地位。这是一个很好的契机。各高校必须抓住这个机遇，搞好思想政治教育的学科建设。只有把学科建设好，用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育才有可靠的人力、物力和学术保证。要搞好学科建设，必须首先在学科定位、学科体系、学科前沿、学科建设规划等问题上开展卓有成效的研究，并认真加以落实。 　　第四，引领的有效途径是在尊重差异的基础上谋划提升。改革开放以来，我国社会在价值观上的显著变化是价值取向、道德观念、文化选择等多样化的趋势不断加强。社会主义核心价值体系就是针对这种现实提出的。用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育，必须正视现实，尊重差异，旨在提升。只有坚持“一主多元”，才能“减少思想冲突，增进社会认同，有效避免因认识差异引发社会动荡：有利于形成百花齐放、百家争鸣的生动局面，使先进的文化得到发展，健康文化得到支持，落后文化得到改造，腐朽文化得到抵制，使民族文化与外来文化、传统文化与现代文化、高雅文化与通俗文化在交流比较中互相融和、相互促进，使各种文化形式、文化门类、文化业态各展所长，共同发展。”才能使大学生们在比较中提高鉴别和整合能力，树立起来的符合社会主义核心价值体系的价值观和人生观才能经得起社会风雨的考验。 　　第五，引领活动是一