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石油工程国际化人才培养的模式探索 　　摘要:培养石油工程专业国际化复合型人才是当前石油工业发展的需要,也是拓展办学方向,提高办学层次的需要。石油工程国际化复合型人才培养目标是:在知识方面,既要有一定的知识广度,又要有一定的知识深度;在能力方面,既要有较强的技术应用能力,又要有较强的创新能力;在素质方面,既要有较高的专业素质,又要有一定的非专业素质。其构建培养模式是:以能力培养为主线,构建课程体系、双语教学体系,强化外语应用能力;面向生产实际,加强学生实践能力培养,使人才培养过程与社会、石油企业需求相适应,建立灵活、多样的教学运行机制。 　　关键词:国际化人才;复合型人才;培养模式 　　中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1672-4038(2009)11-0055-04 　　从2004年开始,为适应石油企业的人才需求,同时也是拓展办学方向、提高办学层次的一个尝试,在学校和有关部门的关心和指导下,我们进行了石油工程国际化人才培养模式的探索,先后开办了2002、2003两届国际合作班,这些班的学生毕业后,大都被充实到油田海外技术服务部门,很快就发挥了作用,在油田引起了积极反响。 　　 　　一、培养石油工程国际化人才的意义 　　 　　1. 培养石油工程国际化人才是当前石油工业发展的需要 　　为了贯彻我国石油工业“两种资源、两个市场”的战略,适应近年我国石油需求急速增长以及全球石油工业国际化进程不断加速的形势,我国三大石油公司(中石油、中石化、中海油)大力拓展海外业务,纷纷组建国际公司,建立海外石油生产基地,广泛开展对外技术服务和国际合作。从南海、北部湾的莺歌海、渤海对外招标合作勘探开发海上油田,到走出国门在苏丹、巴西、尼泊尔等国家或地区投标合作,都表明中国作为世界产油大国已进入世界石油与科技市场,石油公司成为生产和经营型跨国公司参与了国际竞争。 　　作为突出的例子,中油长城公司就有180多个钻井队在海外24个国家进行技术服务,而且作为我国石油安全战略的一部分,现已发展到承包国外整体区域的开发或投资控股国外油气田的勘探开发。中国石油工业的国际化格局已初步形成,并在迅速成长。 　　在这种形势下,石油高校如何适应石油工业发展的需要,培养出能够适应涉外工作的人才,这是摆在石油院校面前的一个新课题。 　　2. 培养国际化人才是拓展办学方向、提高办学层次的需要 　　当前,国际高等教育的发展趋势是十分重视培养复合型国际化人才。中国加入WTO后,高等教育的改革和发展出现了前所未有的机遇,同时也迎来了空前的挑战。 　　培养和国际接轨、能够胜任涉外工作的应用型高级专门人才,不仅是中国高等教育实现面向世界、面向未来、面向现代化可持续发展的必由之路,也是高等教育国际化,高等教育跨国界、跨民族、跨文化交流与合作的需要。石油主干专业要想拓展办学方向、提高办学层次,就必须在培养复合型国际化人才上下功夫,做一个有利的探索。 　　基于以上原因,西安石油大学从2004年开始在全校理工类学生中择优选拔,在石油工程学院先后为长庆、大庆、胜利、辽河油田等开办了石油工程国际化人才合作班,自此该项工作持续进行到现在。从培养石油工程国际化人才的基本要求出发,以专业知识、涉外交流知识、国际合作法规知识、市场经营管理知识、合作国国情知识为核心,初步构建了石油工程专业国际化复合型人才培养模式,培养了一批能够胜任石油涉外工作的优秀学生。 　　 　　二、石油工程国际化人才培养的结构与模式 　　 　　1. 石油工程国际化人才的培养目标 　　石油工程国际化人才的培养目标是:培养综合素质全面,具有扎实的石油工程理论基础和较为全面的专业知识,有较强外语应用能力、具备一定经营管理能力,并对使用该语言地区的法律制度、宗教信仰、风土人情和禁忌有一定了解,较为全面地掌握国际石油合作法规,具有“专业精、外语强、懂管理、善交流”的基本能力,能在石油领域的科研、生产等单位从事石油钻采、管理、设计、施工等方面工作,并能胜任石油方面的国际技术交流与技术合作工作。 　　2. 石油工程国际化人才的知识结构和能力结构 　　石油工程国际化人才知识结构:掌握石油的基本知识和专业知识,掌握经济法等法律知识,掌握管理学、投资项目管理等管理知识,掌握经济学、国际贸易和经济合作等知识,掌握一门外语达到熟练交流的程度,有较强的实践能力,能较快适应现场工作。 　　石油工程国际化人才能力结构:具有运用所学知识进行科学抽象、概括及解决实际问题的能力,具有利用所学计算机及软件知识进行科学计算的能力和获取信息的能力,具有熟练的外语听、说、读、写、译能力,具有一定的国际经济合作和对外贸易能力,具有利用所学专业知识进行油气钻井与完井、采油及油气开发工程的设计、施工、管理和科技开发的基本能力