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石油高校创新型专业的技能人才培养的体系建设的研究 　　摘要：石油高校肩负着培养石油专业技能人才的重任，特别是满足国家能源战略人才需求，培养具有创新意识、创新精神和创新能力的专业技能人才，构建具有石油特色的培养教育体系，需要对创新型专业技能人才的内涵与特征进行很好的研究。建立良好的石油校园文化，转变教学方式，形成结构优化、结合紧密的教学体系，丰富创新能力实践载体，建立科学的人才评价系统等是构建具有石油特色的创新型专业技能人才的关键因素。 　　关键词：石油特色；创新；人才；培养体系；建设 　　中图分类号：G642　文献标识码：A　文章编号：1006-4311(2012)02-0244-02 　　1　石油高校创新型专业技能才人培养的意义 　　为持续满足日益增长的能源需求，我国从1983年开始进口原油905万吨，1994年成为石油净进口国。2001年国内原油产量1.65亿吨，进口原油6490万吨，占当年消费总量的30％，2009年原油产量1.89亿吨，进口2.04亿吨，国内原油产量已经远远满足不了国民经济发展需要，石油资源对外依存度超过百分之五十，能源安全问题受到高度关注。 　　近年来，我国能源安全一直面临严峻挑战，其核心就是石油问题。新兴经济体快速增长的能源需求和世界经济的稳定繁荣，原油消费量持续增加，国际原油价格开始飙升，由2007年初每桶56.32美元上涨到年末每桶98.6美元，上涨幅度达69.1％，2008年7月更是飙升至每桶147.50美元。国际石油价格的剧烈波动给我国经济发展带来了很多不稳定性因素，尤其是全球经济危机爆发过程中，国内经济结构、发展方式，企业生存环境和增长空间都面临了严重考验。 　　石油战略安全问题来源于两个方面：第一，国内经济快速发展，石油资源需求巨大，国内原油生产能力有限，对外依存度逐年扩大，受国际石油价格波动影响，经济发展不确定性开始增加；第二，国内资本市场不完善，本币汇率政策及人民币不可自由兑换致使在国际资本舞台上基本无国际石油价格话语权，这在一定程度上给国内石油公司对冲风险带来障碍。在石油高校培养创新型专业技能才人，利用知识优势和专业所长，进一步提高国内原油可采储量和开采效率、降低生产成本、增加炼化产量等起着重要作用，更有利于积极开展国际交流和合作，逐步完善国内油品定价机制，为保障国家能源安全战略的实施奠定坚实基础。此外，创新型人才培养也符合社会发展需要，能够满足个人成才需求和价值体现，也符合国家教育方针政策，有利于石油行业健康、持续和科学发展。 　　2　创新型石油专业技能人才培养的内涵与特征 　　2.1创新型石油专业技能人才的内涵判断一个人是否属于创新型人才，其标准不在干他从事的职业，不在于他的地位和学历，而在于他能否创新，是否具有创新能力，能否视创新为己任，是否善于学习和研究，勇于实践以取得杰出的创新成果。这是人们对于创新型人才的内涵较为一致的认识。正如美国哈佛大学校长普西所指出的：能否进行创新并取得成果，是一流人才与三流人才之间的分水岭。因此，创新型人才必须具有探索性、创造性、开拓性。创新型石油专业技能人才是指在掌握了石油专业基础理论和专业知识的基础上，对石油工程各个领域有自己创新性观点并能付诸实践而取得一定创新成果的高级专业化人才。 　　2.2创新型石油专业技能人才的特征创新型石油专业技能人才的基本特征主要体现在；创新意识、创新能力和创新精神。 　　首先，意识是行动的先导，创新的前提是要有创新意识，没有创新意识，就不会有创新行动，也不可能确立创新目标，更谈不上进行创新实践。作为创新型石油专业技能人才，理所应当热爱石油专业，在学习石油专业知识的过程中始终保持一种创新的意识，从而形成一种稳定的创新倾向。 　　创新精神也叫创新态度，是一个人对创造活动所具有的比较稳定的积极的心理倾向。从心理成分方面说，创新精神是由认知、情感、行为意向三种成分构成的。这三种成分相互促进，互相制约，构成一个统一的整体――创新精神。作为创新型石油专业技能人才。应当具有坚强的创新意志，良好的创新激情和饱满的创新精神。 　　具备了一定的创新意识和创新精神，还要掌握尽可能全面的工程基础理论和石油专业知识，这是进行石油特色创新的基础。同时，还要具有进行创新的各方面综合能力，主要体现在观察能力、思考能力、学习能力、逻辑推理能力等。此外，具备一定的实践能力，能在石油工程领域从事油气钻井工程、采油工程、油藏经营、储层评价等方面的工程设计、工程施工与管理、应用研究与科技开发等方面的工作，是充分体现创新型是由专业技能人才的重要因素。 　　3　具有石油特色的创新型专业技能人才培养体系构建 　　人才培养体系是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系、管