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“活动型”课堂教学在思想政治理论课中的运用-政治论文 “活动型”课堂教学在思想政治理论课中的运用 侯旭平（长沙学院 法学与公共管理系，湖南 长沙 410003） 摘要：“活动型”课堂教学模式是一种体现理论教学与实践教学有机统一、符合学成教育与养成教育并举要求的课堂教学新模式，与当前高校思想政治理论课教学新要求有内在的契合性。把握“活动型”课堂教学模式的基本原则，科学合理安排“活动型”课堂教学的内容和形式，加强教学过程的组织与管理，建立科学、统一的教学考核评价体系，是“活动型”课堂教学模式在高校思想政治理论课中有效运用的关键。 关键词 ：思想政治理论课；“活动型”课堂；教学模式 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-5884（2014）02-0099-02 收稿日期：2013-10-20 基金项目：湖南省教育厅教改项目（“思想政治理论课‘活动型’课堂教学模式研究与实践”） 作者简介：侯旭平（1972-），女，湖南湘阴人，副教授，主要从事高校思想政治教育研究。 “活动型”课堂教学模式是对传统课堂教学模式的突破和创新，符合当前高校思想政治理论课教学改革新要求，对于推动当前思想政治理论课教学改革、增强思想政治理论课教学的吸引力和实效性、走出高校思想政治理论课教学困境有着积极意义。 1“活动型”课堂教学与思想政治理论课教学 “活动型”课堂教学模式是一种体现理论教学