《梦想的力量》教学设计3.docVIP

《梦想的力量》教学设计 教学目标 1、通过快速默读课文、补充介绍背景等了解瑞恩的梦想及梦想产生的原因。 2、通过认真读文，明白瑞恩为实现梦想而做出的努力。 3、感受梦想给瑞恩的力量，体会瑞恩善良、坚定执着的美好心灵。 教学难点 体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 教学准备 课件；作业纸 教学时间 1课时 教学过程 一、揭示课题，导入新课 1、今天这节课我们就来学习关于梦想的一篇课文，一起把课题读一读。 2、围绕课题，你能提出什么问题呢？ 二、围绕“梦想”，感受梦想的力量 同学们提出的问题都很有价值，接下来，请同学们拿出课文纸，认真地去默读这个故事。根据这些问题请同学们拿出你的笔边读边划一划圈一圈。（屏幕出示）。 问题一：文中介绍了谁有什么样的梦想？为什么会产生这样的梦想？ （1）那谁来解决第一个问题，追问以及板书：瑞恩。 （2）那瑞恩为什么会产生这样的梦想呢？（非洲是一个缺水大国，由于常年干旱，用水问题不断的恶化和蔓延，就如书上介绍的那样，成千上万的孩子因为喝了受污染的水而死去。随着屏幕让我们一起去非洲感受一下吧！） （3）面对此情此景，让我们清晰得看到非洲的人们是多么需要洁净的水啊！ 正因为这样，年仅六岁的瑞恩作出了这么一个决定。也正因为这样，年仅六岁的瑞恩才有了这么一个梦想。让非洲的人们能（板书：喝上洁净的水），这就是瑞恩的梦想。那通过这两句描写小瑞恩梦想的句子，我们充分感受到