移动学习资源建设的方案的研究.docVIP

移动学习资源建设的方案的研究 　　摘要： 　　移动学习研究的重点是学习资源建设与内容推荐。介绍了移动学习特点及移动学习资源、学习主体等要素，在此基础上，以高校为研究对象，采用调研方式获取大学生用户需求信息，完善相应的移动学习平台；阐述了用户行为感知、协同过滤算法等相关技术，研究了如何对移动学习资源内容进行个性化推荐。对过滤后的学习资源进行个性化推荐，有利于调动学习积极性，发挥移动学习优势，与课堂教学形成互补，对推进移动学习实践有一定的参考价值。 　　关键词： 　　移动学习；学习资源；行为感知；内容推荐 　　DOIDOI：10.11907/rjdk.172472 　　中图分类号：G436 　　文献标识码：A文章编号文章编号2018）003022403 　　英文摘要Abstract：The construction of mobile learning resources and the recommendation of content are the key points of mobile learning. Based on the introduction of mobile learning resources， learning characteristics and main factors of mobile learning， put forward to the university as the main research object， through the investigation of the way to get students needs of users to improve the mobile learning platform in the corresponding research； user behavior perception and association with filter algorithm based on the technology of how to study learning resources the mobile content personalization recommendation. Through the design of learning resources and then filtered personalized recommendation， is conducive to mobilize the enthusiasm of learning， play the advantages of mobile learning， complementary with classroom teaching， the mobile learning resources construction plan for promoting the practice of mobile learning has a certain reference value for the future research work will be mobile learning and flipping the classroom to carry out the teaching practice is stage of value. 　　英文?P键词Key Words：mobile learning； learning resources； behavior perception； content recommendation 　　0引言 　　移动学习是通过移动设备随时随地进行学习的一种方式。移动学习具有移动性、微型性及多学科交叉的综合性等特点，能够与传统课堂教学相结合，是教育技术发展的重要研究方向。移动学习作为新型的学习方式成为开放式教育的重要手段，并作为非正式学习的主要代表，是实现终身学习的途径之一。 　　移动学习形式多样，有以内容为主的，以功能为主的，还有以工具为主的，万变不离其宗的是以资源为核心。目前市面上有许多移动学习方法，按照技术层面划分有手机应用、移动学习网站以及轻应用形式等。王萍等[1]从教学实践出发，对微信支持下的移动学习展开了较全面的分析与研究。田嵩[2]在研究云计算与大数据的基础上，提出了轻应用基础上的移动学习内容呈现模式，提高了移动学习的用户体验。本文从移动学习资源建设和推荐角度出发，在资源建设方面提出以调研的方式开展研究，基于用户行为感知，利用科学推荐机制提高资源的个性化利用。 　　1研究现状及趋势 　　目前移动学习相关研究多集中在各大高校，以我国高校翻转课堂教学改革为例，20