七八年级都可用优秀作文(精彩语言)训练课件图文.ppt

* 经验告诉我们：优美的语言和严谨而又完美的结构可以掩饰事件的平凡和肤浅的主题。 因此，写作宜先从语言、立意、结构三个方面加以学习。 1、增添修饰语 2、提炼动词 3、细节描写（细化动作, 运用修辞刻画外貌或神态） 4、多用修辞手法（比喻、排比） 5、引用或化用古诗文 6、形象性（画面感） 1、扩展语段：来到新学校快一个星期了，我很想家。 来到新学校快一个星期了，我终于忍不住偷偷溜上学校后面的小山，对着家的方向看晚霞。 2、扩展语段：小提琴声飘出小竹楼，引得路人伫足倾听。 悠悠的小提琴声飘出了小竹楼，荡出了竹林，穿透了云层。洒落在花丛中，花儿绽出了娇艳的笑脸，逗引着偏偏起舞的蝴蝶；溅落在湖面上，鱼儿跃出优美的弧线，惊扰了荷叶上哇哇和唱的青蛙；钻进路人的耳朵里，引得路人伫足、侧目、微笑、默叹、以为妙绝！ 在路上 周五下午，放学铃声响过之后，同学们欢呼雀跃地回家。我无精打采地走在回家的路上。 已是深秋，四周没有一点生气。忽然，一阵“吱吱”的响声传来。一个叔叔骑着破旧的自行车行驶在慢车道上，自行车的后座上，坐着他的妻子和坐在妻子腿上的孩子。叔叔看上去骑得很吃力，但是他似乎并不感到累，有时扭过头教孩子数数，有时笑一下。 我觉得他们很幸福。 请从语言角度修改下面记叙语段 1、环境描写（天气、校园、路上） 2、事物描写（自行车） 3、人物肖像描写（叔叔、阿姨、孩子） 4、行动心理描写（叔叔） 5、整个画面（自行车上的三人） 6、补写完整后，你觉得文中那一点最让你感动？由此你联想到什么？有什么感触？（用自己的话表述） 7、你想确立什么主题？ （一）修改环境描写 天空中飘着薄如轻纱的云，悠闲地在皎洁无比的天空中走着。蓝天下，寂静笼罩着整个校园，一切都像定格了一样。一阵急促的铃声打破了这个定格的校园，不一会儿，一群同学蜂拥而出。 响亮的下课铃声打破校园的宁静，同学们沸腾地涌出了校门。夕阳西下，太阳羞答答的躲进云儿的怀抱里，红色的霞光撒满大地的每个角落。不知何时，秋天的纤手搭上大地的肩膀，一阵秋风袭来，满树的落叶在风中飘散。霎时，一阵寒意涌上我的心头，我赶紧拉上外衣的锁链，心情也变得如同这秋一样荒凉失落。 （二）修改事物描写 这匹“老马”喘着大粗气，筋疲力尽。“吱吱”声不断，就象快散架似的。 像一位暗杀者的脚步声，慢慢地向我逼近，以致于刺耳；又像一位得了哮喘病的老人，走一步咳三声，让人揪心。 （三）修改人物外貌、神态描写 叔叔长得很英俊，但脸上有一丝皱纹，明显可以看出他的苍老。阿姨有一张小巧玲珑的脸蛋，远远看去十分美丽。孩子依偎在阿姨身上，看不出模样，但可以知道一定很可爱。 改后： 微风拂过，撩起她脸旁的长发，见了我，微抿的嘴角漾出一道轻柔的水波。孩子东探一下头，西伸一下脑袋，好象刚出土的竹笋，好奇地打量着这个世界。 （四）行动、心理描写和整个画面 那个叔叔看上去是那么费力，但他似乎并不在意，即使汗流满面也是满脸洋溢着幸福的样子。他不时地扭过来教孩子数数，阿姨以微笑给他带来动力。他们相视而笑，继续前进。幸福把他们缠绕得紧紧的。 叔叔看上去骑得很吃力，汗水肆意地滴落下来。但他一点也不觉得累，脸上微笑着：这就是幸福。…阿姨不时地摸着小男孩的头说：“小傻瓜，你数也数不完的。”小男孩嘟着嘴，还是接着数落叶。阿姨和叔叔对视了片刻，无奈地摇了摇头。 在路上 “叮铃铃……”响亮的铃声打破了学校的沉静，同学们沸腾地冲出学校。已是立秋，秋风徐徐，我走在回家的路上。 “吱吱吱……”一阵刺耳的声音，闯进了我的脑海，原来是一个男人骑着一只自行车，那自行车仿佛快闪驾了；又像一匹老马倔强地奔跑在草原上；又好象得了哮喘病，走一步咳三下。 自行车行驶在慢车道上，自行车的后座上坐着他的妻子和坐在妻子腿上的女儿，他妻子瘦得仿佛一下就被这徐徐的秋风吹走，如落叶一样投入大地的怀抱。妻子的头发柔顺地搭在她的肩上，她嘴角微抿露出笑容。 连缀成文，思考：如何确定主题 他的女儿可爱极了，嘟着小嘴，嘴里不知在嘀咕什么，女孩虽没有樱桃小嘴，但像是九月的石榴，露出玛瑙般的门牙，她的脸蛋红扑扑地，像一个熟透的水蜜桃。 叔叔看上去骑得很吃力，汗水不断地从他的脸颊滑过。但他总是面带微笑，那笑一定是发自内心的，因为孩子的天真，妻子的微笑，已化成缕缕的微风，轻轻地