管理类专业实验教学质量评价的体系的研究及的应用.docVIP

管理类专业实验教学质量评价的体系的研究及的应用 　　摘 要：根据管理类专业实验质量评价特点，在调研的基础上，提出了针对性强的实验教学质量评价指标体系。整理师生的评价数据，采用主成分分析法进行了指标权重的赋值，在客观评价的基础上，利用主客观组合赋权的“乘法集成法”，对相关性弱的指标进行了修正，提高了实验教学质量评价体系的客观性和科学性，为管理类专业实验教学质量的推进提供决策依据。 　　关键词：管理类专业；实验教学；质量评价；主成分分析法 　　中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.34.079 　　实验教学质量是锻炼、培养大学生创新、综合能力的重要环节。教育部出台的《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》相关政策，引起了各大高校管理类专业等文科类专业实验实践教学的重视。为了进一步提高实验教学质量，培养学生分析和解决社会、经济等方面的问题，就需要对管理类专业的实验教学质量进行客观的评价，为改进提供决策依据。 　　综观相关文献，学者们从不同角度对实验教学质量评价进行了研究。实验教学在大学生的专业技能、科学探索及创新创业能力培养方面有着不可估量的作用，因此从教学管理、资源配置等方面进行积极的探索和创新，取得了一系列的实验教学改革成果。而为了切实提高实验教学质量，重点则在于实验教学过程中建立科学合理的、操作性强的