《生活 数学》（苏科版） .docxVIP

江苏科学技术出版社 七年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《生活 数学》 教材分析 教材分析 本节课的内容是初中数学的第一课，通过本课的学习将引导学生漫游数学世界，感受数学的多姿多彩.密切数学和现实世界的联系，使学生从生活经验出发，在研究现实问题的实践活动中，学习数学，理解数学，感受数学的魅力，激发学生学习数学的兴趣. 教 教学目标 【知识与能力目标】 深刻理解“生活数学”的含义，能够把数学知识在实际中找到生活的原型，运用数学知识解决生活实例. 【过程与方法目标】 能依据“生活数学”的理念来构建数学课堂。通过“生活——数学——生活”，体现“教、学、做合一”的理念和方法. 【情感态度价值观目标】 让学生在活动中学习数学，感受到数学与生活的联系体验创造的激情，享受成功的喜悦，感受数学的魅力. 【教学重点】 对生活中常见的图形、数字、图表的观察、思考，获取信息，感受生活中处处有数学，并将生活问题与数学问题联系起来. 【教学难点】 接触社会环境中的数学、图形、图表信息，了解表达和交流数学的价值。将生活问题与数学问题联系起来. 课前准备 课前准备 多媒体课件，相关图片. 教学过程 教学过程 导入新课 引用华罗庚的话并图片展示： 宇宙之大，粒子之微， 火箭之速，化工之巧， 地球之变，生物之谜， 日用之繁,数学无处不在. ——华罗庚 结论：大千世界，天上人间，数学无处不在. 二、讲授新课 广阔的田野，繁华的都市，到处都有我们常见的图形、数字.我们生活在丰富多彩的数学世界中. 让我们走进数学世界，去领略一下数学的风采． 提出问题：身份证可以告诉我们什么信息？2、奥林匹克五环旗和北京奥运会会标呢？ 师生共同讨论：（1）某人的身份证号码其中32、01、06分别表示此人所在的省、市、区的编码,1965、08、18是此人出生的年、月、日，987是顺序码，1是校验码. （2）在长方形的旗帜上有5个大小相同、颜色不同的圆环，环环相扣，象征五大洲的团结，体现“和平、友谊、进步”的奥林匹克宗旨. （3）会徽分上、中、下三个部分，主体为大红底色的白色“京”字，形状酷似“文”字，取意中国悠久的传统文化.又像一个向前奔跑、迎接胜利的运动人形.“京”字下面是黑色的“Beijing 2008”和彩色奥运五环的标志. 议一议：1、长途车票中的数字告诉我们什么信息？ 师生共同观察分析： 票价：64:00 发车时间：09:15 车次：11KK5331 票号： 1105656771 乘车日期：2009.08.04 座号：2 2、从下面图案中你获得哪些信息？ 学生自主完成. 试一试：1、估一估大树有多粗？ 2. 学校打算用16米长的篱笆围成长方形的生物园来饲养小兔．怎样围可以使小兔的活动范围较大？ 师生共同讨论分析： 1、⑴估计图中有多少个小朋友？ ⑵伸开双臂，估计小朋友两手间的距离有多长？ ⑶估计大树有多粗？ 2、当围成边长为4m的正方形时面积最大,为16平方米. 三、本课小结 数学伴我们成长；人类离不开数学；人人都能学会数学． 我们要与数学交朋友，数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明． 四、巩固练习 1、说说下面图标包含的信息： 2、数学成语谜语 （1） 2，4，6，8，10 （2） 1、3、5、7、9 （3） 1 2 3 4 5 6 9 （4） 3 3 3，5 5 5 3、车轮为什么是圆形的？ 世界上的一分钟 一分钟至少有5000个婴儿诞生，一分钟至少有3000人死亡，至少有一起自杀事件，至少有3500起犯罪事件，至少有2000件案件被警方侦破，至少有3吨烟叶被烧掉，至少有50万个面包被吃掉，至少有50万杯啤酒杯喝掉，至少有五万个鸡蛋进入人们的胃中.一分钟地球绕太阳转1.55万公里，而我们也正好一分钟看完这篇文章. 问题：一分钟你可以干什么？ 教学反思 教学反思 略。