任务型对外汉语口语教材地语言要素设置研究.docVIP

任务型对外汉语口语教材的语言要素设置研究-汉语言文学 任务型对外汉语口语教材的语言要素设置研究 祝晓瑜 摘要：任务型对外汉语口语教材在语言要素的设置上出现了巨大的创新，主要有以下变化：淡化了课文，以练习的形式呈现语言要素，根据任务需要调整和补充语言点。和传统的对外汉语口语教材相比，任务型对外汉语口语教材中语言要素的设置使学生主动地学习。基于此，本文对任务型对外汉语口语教材中语言要素的设置提出以下两点建议：灵活设置语言要素和增加语言聚焦环节。 关键词 ：任务型对外汉语口语教材 语言要素 特色 编写建议 一、引言 每一门语言都是一套独立的符号系统，语言要素就是这个符号系统的地基和结构，其重要性不言而喻。语言要素一般是指语言的三要素：语音、词汇和语法。语言要素还包括修辞、体态语、语境、文化、民族性、时代性、社会性等等。这可以视为广义范围的语言要素。但语言教学，尤其是对语言初学者的教学，一般都围绕语音、词汇、语法展开，这三者依然是语言教学中最核心、最基础的。早期的对外汉语口语教材通常按照“字本位”或“词本位”的方式编写教材，非常重视语言结构。本文旨在探讨任务型对外汉语口语教材中语言要素的设置，对其特色进行分析，并在此基础上提出几点编写建议。研究的语言要素包括语音、词汇、语法以及由此组成的句子、课文等。 二、研