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xxx小学教育科研课题 《关于低年级学生写字指导方法的探究》 成果鉴定材料汇编 课题立项编号： HSZXQXBKT1732 课题研究单位： 横山xxx小学 课题研究负责人：xxx 课题研究成员： xxx xxx 材料编制时间：2017年3月 目录 第一部分 课题研究工作材料 校本课题申报表..............................1 2课题实施方案................................6 3问卷调查及分析报告..........................13 4课题研究阶段性总结..........................23 5课题研究活动记录............................25 第二部分 课题研究成果材料 1.教学设计及教学反思..........................34 2.教学案例分析及心得体会......................52 3.学生个案分析................................59 4.论文........................................83 5.教学教育随笔................................92 6.结题报告....................................101 课题批准 编 号 横山县xxx小学校本课题申报表 课题名称： 关于低年级学生写字指导方法的探究 课题主持人： xxx 课题组成员： xxx xxx 所属教研组： 横山镇学区教研组 研究时段: 2016年9月25日—2017年3月29日 研 究 计 划 课题名称 关于低年级学生写字指导方法的探究 学 科 语文 学段 小学 课题主持人 xxx 课 题 组 成 员 姓名 性别 年龄 教研组 探究分工 xxx 男 44 语文 负责课题研究全过程 xxx 男 38 语文 负责搜集资料 xxx 女 34 语文 负责搜集资料 研 究 原 由 目前根据我班学生写字姿势不规范、字的间架结构、笔顺、书写方法以及在田字格中占格等不合理安排的现象，严重影响了教师教学和学生学习的效果，使得在学生中进行良好写字指导的方法尤为重要。因此，我确定了《关于低年级学生写字指导方法的探究》这一课题。希望能够通过这项研究，让每一个学生在识字中能学会观察，掌握写字的技巧与方法。并能够养成正确的执笔、写字姿势和良好的书写习惯。充分调动学生写好字的积极性，提高学生的写字技能和审美情趣。 预期目标（可加页） 通过本课题的研究，我们希望学生在书写方面做： 1.按照正切的写字姿势进行汉字的书写。 2.在观察中掌握字的间架结构及按照汉字的正确书写顺序进行汉字的书写。 3.书写的汉字干净、整洁、美观。 4.使学生具有一定的审美能力。 总之，我们利用教研活动等方式对教师进行指导与帮助，从而改变部分学生写字方式，养成良好写字习惯，写字质量，在原有基础上大幅度提高学生爱写字，写好字的兴趣，促进学生的全面发展。 研究时段 2016年9月25日——2017年3月29日 指导教师意见 该课题组教师研究态度端正，研究目标明确，所研究的小课题《有关低年级学生写字指导方法的探究》。本课题试图端正学生的书写习惯，提高学生的写字兴趣。 指导老师姓名：曹继海 专业职务：一级教师 研究专长：小学数学 工作单位：横山县中心小学 推荐人签章： 课题实施方案 单位: 榆林市横山区xxx小学 课题主持人： xxx 课题组成员： xxx xxx 制定时间： 2016年9月 一、课题名称 《关于低年级学生写字指导方法的探究》 课题提出的背景　 识字、写字教学是小学语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面，实行“认写分开”、“多认少写”，提出“会认会写”两种要求，这是对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义。写字是小学生必须掌握的一项技能，是一项语文基本功，也是巩固汉字的手段。而小学生写一手好字，是素质教育的基本要求，对于提高学生的文化素养起着重要作用。 一手好字，终身受益；一手孬字，终身遗憾；一手好字，眉目清秀。人未到，字先见，见字如见人，会给人留下良好的印象。一手孬字，七歪八扭，人未到，字先见，见字如