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管理类本科教学团队的影响因素分析及建设对策 　　 　　［摘要］ 本文从团队组成、团队带头人、团队教学工作、团队教学研究、团队教材建设及团队运行管理机制6个方面分析影响教学团队的因素，并从加强管理类本科教学团队的组成建设、加强团队带头人的培养、不断完善教学工作、加强教学研究工作、加强团队教材建设及建立健全团队运行管理机制6个方面提出建设管理类教学团队的建议。 　　［关键词］ 教学团队； 影响因素； 团队带头人 　　doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 11. 057 　　［中图分类号］G451.2［文献标识码］A［文章编号］1673 - 0194（2012）11- 0089- 02 　　根据教育部《２０１０年国家级教学团队申报指南》文件精神，分析管理类本科教学团队的影响因素，并提出建设教学团队的合理化建议，有助于促进管理类本科教学团队建设。教学团队建设对于促进团队合作，加强教师队伍建设，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平等都具有重要意义。 　　1管理类本科教学团队的涵义 　　斯蒂芬·罗宾斯是组织行为学的权威，他指出：工作团队通过其成员的共同努力能够产生积极协同作用，其成员协同努力的结果使团队的绩效远远大于单个成员绩效的总