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竞赛式课程的设计教学的方法探索 　　摘要：电子技术课程设计是电类专业本科教学中的一个重要组成部分。根据教学实践，总结了与企业合作开展竞赛式课程设计的教学方法和实施步骤。实践结果表明，这种形式的课程设计极大地调动了学生的学习兴趣，对培养学生的自学能力、分析能力、实践能力、创新意识和协作精神效果显著。同时该方法对其他实践教学也具有一定的借鉴作用。 　　关键词：课程设计；竞赛式；教学方法；实施步骤 　　作者简介：陈林（1968-），女，浙江杭州人，华中科技大学电子与信息工程系，高级工程师；汪小燕（1963-），女，湖南衡山人，华中科技大学电子与信息工程系，教授。（湖北#8194;武汉#8194;430074） 　　基金项目：本文系华中科技大学2010年教学研究项目（项目编号：085）的研究成果。 　　中图分类号：G642.3#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）26-0121-02 　　 　　众所周知，实践教学是培养学生创新能力、实际动手能力和综合素质的一个重要环节。[1]近年来，高等教育越来越注重学生的实践能力培养，而在本科阶段提升学生实践能力主要有三大环节：实验课、课程设计和毕业设计。实验课主要是培养学生的初步实验技能；课程设计是学生