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大班诗歌教案《借伞》 　　【活动目标】　　1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。　　2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。　　3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。　　【活动准备】　　经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。　　物质准备：1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》；2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等。　　【活动过程】　　一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。　　导语：　　1、“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！”　　2、“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”　　二、谈话，导入主题。　　提问：刚才发生了什么事？荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？　　三、出示课件，引导理解诗歌内容。　　1、播放课件画面，幼儿观看。　　2、分析理解诗歌内容：　　提问：　　“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？”　　小雨点落在地上的声音是怎样的？　　小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？　　得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？　　四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐。　　1、教师朗诵诗歌。　　2、提问：　　想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？　　小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？　　为什么要送给荷花姐姐？　　五、学习诗歌。　　1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。　　2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？”　　3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。　　六、编诗歌。　　1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？　　2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。　　3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。　　4、分享创编内容。　　5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样？”　　【活动延伸】　　鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。　　　　附诗歌：借伞　　下雨了，下雨了！　　哗哗哗，哗哗哗　　荷花姐姐的绿伞借给了青蛙，　　青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱，呱呱　　小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答，滴答　　下雨了，下雨了！　　哗哗哗，哗哗哗　　山坡上的大蘑菇遮住了蚂蚁，　　蚂蚁笑得蜷腿伸胳膊：下吧，下吧　　小雨点敲着蘑菇给伴奏：不怕，不怕　　下雨了，下雨了！　　哗哗哗，哗哗哗　　公路边的大杨树遮住了喜鹊，　　喜鹊哈哈地唱起歌：喳喳，喳喳　　小雨点敲着杨树给伴奏：哗啦，哗啦　　放学了，雨仍然下着，　　哗哗哗，哗哗哗　　小朋友的伞借给了老师，　　老师喜得含着泪花忙说：“谢谢，谢谢”　　小雨点敲着花伞来唱歌：老师，用吧，用吧。