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社会体育专业大学生择业心理的研究 　　[摘要]社会体育专业大学生的就业形势严峻,大学生的就业困难受很多因素的影响,而大学生的择业心态在众多影响因素中是非常重要的一个方面。文章通过对社会体育专业大学生择业心态的影响因素和择业心理进行分析,提出了改善体育专业大学生不良就业心理的对策。 　　[关键词]社会体育专业 大学生 择业心理 　　[作者简介]袁丽(1975- ), 女, 陕西韩城人,长安大学体育部,讲师,硕士,主要从事体育人文社会研究与体育教学工作。(陕西 西安 710064) 　　[中图分类号]G448[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)18-0084-02 　　 　　大学毕业生就业问题由来已久,而高校社会体育专业毕业生就业率更低、择业范围小已成为不可回避的严峻事实。大学生就业困难受很多因素的影响,而择业心态在众多影响因素中是非常重要的一个方面。因此,研究社会体育专业毕业生的择业心理并对其不良择业心理予以改善和指导,对于社会体育专业发展和体育人才培养具有重要的现实意义,对完成全民健身计划和保障全民体质的提高具有特别重要的意义。 　　一、择业心理的影响因素分析 　　1.社会经济发展程度影响择业范围。社会体育专业大学生作为一个特殊群体,无论在择业心态、择业动机、择业价值取向和择业心理的影响因素上都有其专业的特殊性。我国属于发展中国家,社会体育发展不平衡。尤其在经济水平欠发达地区,社会体育仍处于起步阶段。而且社会体育专业不同于其他热门专业,能够快速得到经济效益。因此,社会体育并未在整个社会中成为一种必不可少的领域。对于社会体育毕业生而言,整个社会还没有给予他们开辟出一片成熟的职业空间。因此,社会体育专业毕业生的就业观念及就业定位如何,往往成为他们能否及早顺利签约的关键,毕业生就业有着很大的心理压力。 　　2.择业心理障碍问题加剧。1999年以来,我国高校普遍大规模扩招使得高校学生数量迅速增加,滞后发展的高教资源导致高校毕业生质量不及以往,数量剧增和质量下滑的双重因素使大学生就业遭遇“寒流”。同时,在实际就业过程中还存在着对大学生性别、专业、户口和学历等方面的歧视,这对大学生的就业心理产生了很多不利的影响,导致一些大学毕业生产生了就业心理障碍。社会体育专业毕业生在就业问题上如果自我定位不当、认识存在偏差,没有把社会的需要同自身的实际情况统一起来综合考虑,面对就业时就容易产生理想与现实的矛盾冲突,极易遭受挫折,精神多会处于一种焦虑状态,而且不能及时正确地总结造成失败的综合因素,最终引发消极情绪。加上社会的复杂多变性,使毕业生认为进入社会后无论从事何种职业都必须面对复杂的人际关系,而这些人际关系会影响他们今后的社会生活,以致他们缺乏勇气去直面社会。 　　3.自身实践能力与社会需求差距影响择业。随着我国产业结构的调整,社会对于各类专业人才的需求随之发生变化。高校专业课程设置的变化速度往往跟不上社会对人才需求的变化速度,特别是社会需要实践能力高的一些专业,仍然不能打破固守封闭式的办学理念,在学生实践能力培养方面没有充分与社会接触,导致人才培养与市场需求脱节,学生知识、能力、素质跟不上市场变化的需要,学校难以提供符合社会需求的实践型专业人才,在一定程度上造成了部分学生的就业困难,同时也浪费了教育资源。社会体育专业的特点要求学生具有较高的综合素质,不仅要具备良好的专业技能和实践动手能力,还要有良好的公关解决问题的能力和组织协调能力。这些能力除基本理论知识之外,大多要靠社会实践活动的长期有效开展来获取。目前,部分高校对社会体育专业学生的培养与社会需要在理论和实践方面有一定的脱节,学生综合技能水平不高(尤其是解决实际问题的能力低),缺乏一专多能的素质,职业能力不足,致使专业人才培养方向与市场客观需求不对口,毕业生学非所用,难以就业。 　　4.就业指导工作滞后。在西方国家,就业指导被视为高校的主要职责,因此设置了专门化的就业指导机构,及早指导学生进行就业规划,成效明显。如美国高校着力培养大学生“早规划、不急于求成”的就业观念,使学生在大二就做好职业规划。在俄罗斯,高校开设了多种实践教学,并且都是重要的必修课。日本高校还普及“职场体验”制度,定期让学生到相关单位实习,提前培养他们的就业意识。发达国家高校的就业指导工作为学生求职留出了大段“提前量”,也自始至终做着专项指导,让学生从心态、学习能力、实践能力上全方位“打造”自己。我国高校的体育专业大学生作为一个特殊群体,无论在择业心态、择业动机、择业价值取向和择业心理的影响因素上都有其专业的特殊性。目前,许多普通高校都开设社会体育专业,由于专业的特殊性,加上社会体育专业并非学校重点专业,就业指导工作不够全面。就业指导工作缺乏长期系统的规划,仅仅为“就业指导”而就