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实词和虚词专项知识练习 词 类 知 识 及 相 关 练 习 词类是词的语法分类。依语法功能和语汇意义，词可分为实词和虚词两大类。 （一）实词。语法功能上，实词可直接组成短语，可以充当短语或句子成分，也 可以带上语调构成句子。词汇意义上，实词表示事物的实在意义。 实词主要有名、动、形、数、量、代六类： 1 名 词 表示人或事物（包括具体事物、抽象事物、吋间、处所、方位等）的名称。 例 如 ： 这是闰 土 的父亲所传授的 方法 。 冬天的百草园比 较的无味；霊_ 一下可就两样 了。 出11向不上半里 ，走过 一道石桥，便是我的先生的家了。 表示人或事物： 工人 学生 河流 髙原 宇宙 思想 科学 表示吋间 ? ? 大寒 未来 下午 秋天 表示方位 : 上 而 后头 ： 屮北 中原 名词的鉴别：一般不和副词结合（如 :不能说“不宇宙”）； 前而可加数量词（如： 四位客人）；表人的名词后可加“们”表复数（如：同志们）；常做主语和宾语。 小练习：用横线 标出下列语段中的名词。 看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、 音乐、雕刻、图画......都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。这么 TOC \o 1-5 \h \z 多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是印 度 的 广 大 人 民 群 众 。 2 动 词 表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义。 母亲送出来吩咐“要小心”时候，我们己经点开船，在桥石上一邋，退后几尺,即 又 上 前 出 了 桥 。 大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三网人径盘船尾，逡了篙，i退几丈, EL I船头，驾_起橹，I着老旦，又向那松柏 进了。 表示人或事物的动作、行为：读、笑、操作、进行、保卫 表示人或事物的发展、变化：提高转变减少表示心理活动希望同意 表示人或事物的发展、变化：提高 转变 减少 表示心理活动 希望 同意 表示存现：消失 表示使令：使请求允许表示能愿：能可以应该必须 表示使令：使 请求 允许 表示能愿：能 可以 应该 必须 起来 起来 表示趋向：上 动词的鉴别：能受“不”的修饰；但除表示心理活动和表示感觉的词以外，一般不 受“很”修饰；可附加“着、了、过”表时态；重叠式有“试一下”之意；做谓语，且一般可 带 宾 语。 练习：用横线标出下列语段 中的动词。 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站 起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外 祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！” 3 番 形 容 词 表示事物 的 形 状 、性 质、 状态 等。 例 如 ? 拳 他是一个皇而瘦的皇人，须发都花白了， 早听到，他是本城中极方 还戴着大眼镜。我对他很恭敬， 正、质朴、博学的 因为我 人。 表示事物的形状： 长 短 方 圆 厚 薄 表示事物的性质： 优 劣 善 美 恶劣 笔直 表示事物的情态 ? 蜃 飞快 缓 慢 激动 悲伤 闲适 形容词的鉴别：能受“不”“很”修饰，可重叠（形式为AA、AABB或A里AB）, 可在句中充当谓语、定语、状语，作谓语一般不能带宾语（这是与动词最大的区别）。 练习：用横线标 出下列语段中的形容词。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气 息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁 花嫩叶当屮，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄淸脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟淸风流 水 应 和 着。 4 数 词 表示数目（包括确 数、概数和序数） 赵 庄 是 离 例 平桥 如 ? ? 村庄。 村五里 的 较大的 这上多个少年，委实没有二个不会凫水的， ,而且两三个还是弄潮的好手。 第一次算 是 拜孔 子，第 二次 算是拜 先生 。 表示确数：一 十 百 千 万 四分之一 表示概数：几 少数 两米以上 五十多 十七八 表示序数： 第 二 初一 初八 老大 老六 数词用法：一般不能直接加在名词前；表数量的增加，可用倍数或分数表示；表 数量减少 的 ，只能用分 数而 不能用倍 数 表示。 5 蠢 量 词 表 示 事物或动 作、 行为的 单 位 。 例 如 ? ? 在停船的匆忙中，看见台上有一土黑的长胡子的背上插着四坚棋，捏着长枪，和 群 赤 膊 的 人 正 打 仗 。 的 钟 敲 了 十 二上_。 表 示 物量 : 个 斤 片 ? 表 示 动量 : 次 冋 遍 1 量词用法： 多与数词连用， 简称数量词 （实为数量短语）； 可重叠表“每”的意思; 的可以 单 独作主 语、定 语（登台唱 （首）民歌） 练习：用横线标出下列语段中的数量词。 这以后的28