如何发挥德育在素质教育中的核心作用..docVIP

如何发挥德育在素质教育中的核心作用 全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革。 这场变革给学校德育工作提出了新的更高的要求。作为德育 工 应该清醒地思考：我们的德育工作是不是都做到了符 合素质教育的要求？德育的内容、方式、方法是否都能很好 地达到提高学生素质的目的？是否做到了注重实效，克服形 式主义和其它值得重视的现象？还应该认真地思考：在全面 推进素质教育及培养新世纪高素质人才中，如何发挥德育的 核心作用？ 一、真正确立德育在高校素质教育中的核心地位 全面推行素质教育，是党中央和国务院为加快实施科教 兴国战略作出的一项重大决策。素质教育是以提高国民素质 为根本宗旨，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造 就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美 等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。实施素质教育 必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的 各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还 要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教 育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。 在教育工作中，曾经出现过一些片面的观点，如将教育 狭隘地理解成科学文化知识的教育，只重视智育，轻视德育， 即使在今天，也存在片面地将素质教育仅仅理解为加强音乐、 美术、体育等方面的知识和技能训练，忽视思想政治素质教 育。德育工作一直是高校工作中比较薄弱的环节，思想认识 还不到位，内容陈旧，方法简单，灌输说教，这些问题不迅 速加以解决，势必会影响青年学生的健康成长，影响科教兴 国战略的实施和现代化建设的成功，使我们党的事业和民族 的未来蒙受损失。因此，高校在全面推进素质教育中，决不 能忘记或忽视其中的思想品德素质教育，一定要真正确立德 育在高校素质教育中的核心地位。在素质教育中，“思想政 治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、 集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。”江泽民同志 从加强思想政治教育对增强民族凝聚力的重要作用阐述了 提高全民族思想政治素质的重要意义。还明确地把民族凝聚 力同经济实力、国防实力一起，列为国家综合国力的重要内 容。1998年抗洪救灾壮举，1999年5月大学生在抗议以美 国为首的北约轰炸我驻南使馆暴行中所迸发的爱国主义激 情，都雄辩地说明了民族凝聚力在我国综合国力中的重要地 位。我们认为，高校德育工作的重要内容和基本目标，如世 界观、人生观和价值观的教育，爱国主义、集体主义和社会 主义主旋律的教育等等，也就是增强我国综合国力的重要基 础和主要内容。因此各级各类学校，都要把德育工作作为全 面推进素质教育的首要任务抓紧抓好。 素质教育体系中的各个方面的素质既相对独立发挥作 用，影响人的发展，同时又相互影响、相互作用、相互渗透。 正因为相对独立，所以在人的成长和发展中，它又时强时弱。 从他们的相互影响和作用看，科学文化、身体心理、审美素 质等是人才成长和发展素质的基础，创新能力是人才素质的 突出表现，而思想政治素质是人的素质的灵魂。一方面，思 想政治素质决定一个人的政治方向和行为方式；另一方面， 它又与科学文化、身心、创新、审美等素质密切联系，对人 起着主导作用，它决定了一个人成长和努力的方向，必须着 力培养和引导。 大学培养的不仅是精通某种专业知识、技能的专业人才 而且这些人首先应当了解世界，了解自己，了解人对社会的 责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观和高尚的道 德品质。高校德育工作在素质教育中的作用就在于从思想、 政治、道德、心理、精神等方面培养人、造就人，使每个大 学生都具备高尚的道德情操，坚定正确的政治方向和健康良 好的心理素质、敢于和善于实践的精神、勇于开拓创新的意 识和能力；所培养的人才既能够为社会创造经济价值，又能 以自己的道德风范对整体社会精神文明起到示范、导向作用 真正成为物质文明和精神文明两个文明的创造者。从青岛大 学近几年开展的毕业生调查情况来看，学生的思想道德素质 最为用人单位所看重。就是说，社会对人才的素质要求也切 实体现出德育的重要性。高校德育工作在促进大学生的全面 发展、健康成长和保证高校坚持正确的办学方向起着主导和 决定性的作用。因此，在全面推进素质教育的过程中，必须 把德育工作放在十分重要的地位，真正确立德育的核心地 位。 二、真正发挥德育在高校素质教育中的核心作用 要真正发挥德育在素质教育中的核心作用，就要不断加 强和改进德育工作，要面对新情况、新问题，勇于探索，敢 于实践，努力开创高校德育工作的新局面。 以人为本，以素质教育为目标，积极探索德育的新途径 和新办法。 在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，德育的环 境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大变化。这就要求 我们解放思想、实事求是，着眼于新的实际、新的环境，开