八年级语文上册 第一单元 4《草》导学案（无解答）（新版）苏教版.docVIP

PAGE 4．草 一、目标导学 1．理清小说情节结构，理解文中重要语句的深刻含义。 2．体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的作用。 3．感受以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的人格魅力。 二、自主预学 1．一读课文,借助字典、书下注释，完成下列各题： （1）给加点字读音。 焦灼（?? ?）　踉跄（?? ） 愠（?? ）怒???酸涩（?? ） 惶惑（?? ）　湿漉漉（? ? ） 拽（? ? ）到　?蔫（ ）巴　 残渣（?? ）　飒飒（? ） —霎（? ? ）??绽（? ??）开 （2）解释词语。 惶惑：????????????????????????? ???围追堵截： 花天酒地： 踉踉跄跄:?????????????? （3）文学常识积累。 本文体裁是 。作者是 ，现代作家，他创作了《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。 2．二读课文，理清情节。 （1）本篇小说刻画的两个主要人物分别是 与 。 （2）本文以“草”为线索，故事情节可归纳为： 1—5节，红军战士误食毒草，班长杨光摸黑报告（开端） 6—16节，途中巧遇周副主席，医生说有紧急任务（发展） 17—36节，周副主席 ，果断作出处理决定（发展与高潮） 37—44节，周副主席 ，战士受到巨大鼓舞（结局） 3．三读课文，在课本中注明你的疑问。 疑问摘要： 三、互动探究 （一）交流讨论“预学导学”部分的知识点。 （二）阅读课文，评析人物。 1．周副主席的形象可以用文中的哪一句话（或两个短语）来概括？ 2．周副主席的“伟大”体现在哪些方面？请结合课文具体描写加以分析？ 3．你如何评价杨光？小说刻画这一形象的作用是什么？ （三）再读探究，理解句义。 课文中有些看起来平淡无奇，仔细想想又觉得余味无穷。请你勾画出相关语句，说一说你自己的感受。 四、课堂总结 1．这篇小说描述了 　　　　　　　　　 　　　　　　　 ，从而成功地塑造了以 　　 为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。 2．这篇小说有以下一些写作特点（请概括1－2点）： （1） 　　　　　　　　　 （2） 　　　　　　　　　 五、课堂练习 1．下列加点字注音有误的一组是（ ） A．水芹菜（qín） 美孚（fú） 肥嫩（nèn） 砍刀（kǎn） B．火燎（liáo） 愠怒（wēn） 踉跄（liàng） 宿营（sù） C．嚼草（jiáo） 残渣（zhā） 掀开（xiān） 蒜苗（suàn） D．一霎（shà） 堵截（jié） 挎包（kuà） 绽开（zhàn） 2．词语填写正确的一组是（ ） 就这样，他摸黑________进了烂草地；开始是________，然后是________，最后体力实在支持不住了，就在地上________。 A．跑 冲 走 滚 B．冲 跑 走 爬 C．跑 冲 走 爬 D．飞 跑 走 爬 3．解释下面句中加点字的含义。 就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。 前一个“伟大”： 后一个“伟大”： 4．说说下面的句子用了什么描写方法，刻画了周副主席怎样的精神品质。 周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时，有点涩，越嚼越苦。” 描写方法： 作用：