八年级语文上册 第一单元 文如春树自生花----作文之写出真情实感教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 文如春树自生花作文之写出真情实感 年级科目 八年级语文 课题 文如春树自生花作文之写出真情实感 主备人 审核人 初二语文组 总课时数 教学 目标 学习写作中的情感表达技巧。 学以致用，提高写作能力。 重点 难点 1.学习写作中的情感表达技巧。 2.学以致用，提高写作能力。 教 学 过 程 自古为文，以情为贵。刘勰在《文心雕龙?知音》中说：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”文章是作者生命意识与思想情感的外现，真情实感是文章的生命线。为人以诚，为文以真。情真意淳不仅是做人的聚焦点，也是好文章的试金石。感情真挚，就是指文章所写的人、事、景、物，要含有作者自己真切的感受、体验，具体而不空泛，真实而不虚假，自然而不做作。感情是文章的命脉所在，唯真情才作文要想脱颖而出，就要写得感人，激起读者感情上的共鸣。那么怎样才能把文章写得感人呢？最基本的要求就是“感情真挚。” 一、用鲜活的景物表情。借景抒情，托物言志，是我们常用的抒情方式，它是指作者把自己的思想感情寄寓在具体的景物描写之中，以景物描写为依托，以表达真情实感为目的，正所谓“一切景语皆情语”。 片段一：已经是秋末了，花园前的落叶如蝴蝶般纷飞，它们离开了眷恋的枝头，在扑向大地的一刹那，发出了一声声沉重的叹息。 这次月考的试卷刚刚发下来，我的成绩很不理想。心，就像这花园，象征着希望、成功的绿叶已经枯萎，只能随风无力地飘落到地上，连丝毫挣扎的能力都没有。这枯黄的落叶啊，竟也知晓我内心的悲伤。 点拨：月考失败，小作者内心的苦闷之情通过什么表达出来的？落叶。文段中的落叶已被作者浸染上了主观感情色彩，并因此而具有了人的灵性。 二、用亲身的经历传情。 浓郁的感情往往寄寓在一定的事件之中的，因此感情“真”首先需要事情“真”。那些亲眼目睹、亲身经历的事情，必然是最真实的。作文若以它为素材，就能产生打动人心的力量。朱自清的《背影》定格了父亲买橘子时的背影，它之所以能让你感动得流泪，还不是因为叙写了真实的事件吗？生活中，平平淡淡就是真，有些小事虽然平凡，但细加咀嚼，却能从中发掘出真情。 片段一： 我从爸爸手里接过针儿，犹豫起来：怎么挑才好呢？用劲大了，怕妈妈叫疼；用劲小了吧，刺儿又怕挑不出来。要是不赶快把刺儿挑出来，妈妈的手指就会发炎化脓，那样她会更痛苦。于是，我让爸爸紧紧捏住妈妈手指的两侧，我看准刺儿的部位，沿着刺儿的周围拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出来。我小心翼翼地一针一针地挑着，拨着，刺儿终于露了头，我用针尖朝上拨一次，妈妈便咬一次牙，眉头拧成了疙瘩……经过一阵忙活，该死的刺儿总算被我给挑了出来，最后我用手在妈妈的手指上摸了摸，捏了捏。 点拨：文中“我”为妈妈挑刺的情景被小作者写得活灵活现，给人身临其境之感。由此看来，作文只有选择自己亲身经历的事去写，才能写真切，写具体，这也是作文打动读者的唯一途径。 三、用典型的细节显情。 引人注目的文章常常安排一两处动人的细节，表达情感也不例外。很多时候，一个典型的细节就能把人物的感情显现出来，打动读者，从而使文章灿然一亮，给人留下深刻永久的印象。 片段三：忘了起因是什么，我和父亲在屋内激烈地争吵着。父亲的手因恼怒高高扬起，却并没有随着我喋喋不休的争辩而落下。他的手半悬在空中，就像一面破旧的军旗般不堪。那一刻，我恨透了父亲，觉得他想出手打我的想法是卑鄙可耻的。我像一头失去了理智的小兽，大声质问着父亲：“你有什么资格管我？你在家待过几天？你给我做过几次早饭？你去学校接过我几次？你什么时候关心过我？你……” 父亲的眼神从恼怒转为黯然，甚至开始出现不安和歉疚。对峙的局势已经改变，我带着胜利者的得意的微笑，昂首走进了我的房间。 点拨：选段依次刻画了父亲的动作细节：手高高扬起，却并没有落下；神态细节：“父亲的眼神从恼怒转为黯然，甚至开始出现不安和歉疚”。从而彰显了一个慈父对儿子的爱，我们不由得发出“可怜天下父母心”慨叹。 四、用肺腑之言添情 叶圣陶先生曾说过：“要写出诚实的话，非由衷之言不发，非真情实感不写。”由此可见，写作时，我们心里想什么就写什么，要吐露自己的真性情，做到文中有“我”。只有如此，读者在读你的文章时，才能与你产生心灵的碰撞，摩擦出感情的火花。 片段四：妈妈，说句实话，我有点恨您，我从一出生便像一只关在笼子里的小鸟没有了自由。 在小学时，老师说考试考在前五名的人可以和老师去旅游一天，我高兴极了。那一次我考了第三名。星期五晚上我告诉您，您说：“宝贝，你还是别去了，没有父母在身边会很危险的，明天，我上超市给你买些东西，你在家吃吃东西、看看电视。”我很生气又很无奈地摇了摇头，进屋睡觉了。我在床上哭了，哭得好伤心，把枕头都哭湿了，为了这一次能出去，我花了多少时间，多少心血，才考到了第