结合体育教学实践谈一谈如何理解学习稳定的策略.docVIP

结合体育教学实践谈一谈如何理解学习稳定的策略 　　【摘 要】体育教学在学校工作中有着重要的位置。学习稳定策略是“终身体育”习惯赖以形成的基础，加强体育教师队伍建设、强化体育教师的职能、培养学生的学习兴趣、授予学生学习方法，是学习稳定策略的主体。 　　【关键词】体育教学实践；学习稳定；兴趣和方法 　　体育教学的目的是培养，挖掘体育兴趣爱好，为终身体育打基础。提高专项素质和技术能力，促进身心健康发育，得到全面发展。如何在体育教学实践中通过教师的引导，培养学生自觉稳定的参与学习呢？ 　　1.培养学生的学习兴趣 　　学习兴趣是指对学习活动所具有的爱好和追求的心理倾向，它带有鲜明的感情色彩。浓厚的学习兴趣的能够调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，造成获取知识，探究未知的最佳心态。由此可见，学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。如何使课堂教学兴趣化呢？ 　　1.1导入课堂时激发学生学习兴趣 　　课堂导入，它好比一场戏剧性的序幕，要一开始就引人入胜，激发学生好奇心，使学生产生学习欲望，诱发最佳的心理状态，做到这一点，就需要教师创造出最佳的教学情境。在导入课堂时，无论从场地的布置，学生活动的队形、活动内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同类型的课时内容，因地制宜的为学生创造一种富有激情的外界条件。有时场地采用的是多方位，或半圆形、梯形、五角形、马蹄形、梅花形等不同常规的场