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学习型政府建设存在的问题及原因分析 　　 本篇论文目录导航： 　　 　　【题目】中国特色的学习型政府模式构建 　　【第一章】学习型政府建设问题研究引言 　　【第二章】学习型政府相关理论概念 　　【第三章】学习型政府创建的重要意义 　　【第四章】学习型政府建设存在的问题及原因分析 　　【第五章】学习型政府建设的对策 　　【结语/参考文献】学习型政府体系创立研究结语与参考文献 　　　　四、学习型政府建设存在的主要问题及原因分析 　　（一）学习型政府建设存在的主要问题 　　1.政府组织学习内容和方式陈旧 　　某省办公厅以“学习型组织”理论为基础，做了一个问卷调查，调查问卷发放范围是办公厅机关、档案馆、文印室所有职工（含交流、借调人员）。共发放问卷 89 份，回收问卷 64 份，其中有效问卷 64 份，回收率为 %,样本回收率和覆盖率均超过 2/3.①该调查结果显示，在学习渠道方面有 %的人仍然通过文件、报刊杂志和广播杂志等传统的信息流通媒介作为理论学习的主要渠道；%的人员选择网络；仅有 %选择书籍。 　　政府机构在学习过程中，常常出现学习内容与时代脱节，学习方式单调枯燥的现象。 　　在政府机构中，组织学习最多的方法大部分是开大会，领导在台上讲，以文件贯彻思想，讲时间久了，公务员在台下不知道领导讲的什么，不知道自己记的什么，甚至领导也不知道自己在讲什么，在开会过程，领导者和下面的公务员们中