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农村中小学高效课堂德育问题及的对策 　　德育教育作为学校教育的重要环节，是实现青少年健全人格的培养以及推进思想道德建设的重要途径，关乎每个青少年今后的成长和发展。当前，农村中学德育工作基本上采取顺其自然、流于形式的做法。由于学校对德育教育的重视程度不够，走不出教育职能与德育工作对立的误区。这就要求我们在当今的社会条件下，认真思考，探索出一条适合当代教育发展的德育新途径。笔者结合所在学校实际，对当前农村中学德育工作所存在的问题与对策作初步探讨。 　　一、农村中学德育工作存在的问题 　　（一）重智育教育，轻德育教育 　　学校教育是德育的主导力量，但由于应试教育的强大影响力和日趋激烈的社会竞争，一些学校教育宗旨已经偏离了其基本的轨道，学校和教师关注的重心往往只是学生学习成绩的高低，根本无暇顾及青少年“仁”“爱”“善”的传统道德教育，也很少关注他们人格的健康发展。学校为了发展，为了获得上级行政部门和社会的认可，拼命地抓智育；教师为了生存，为了在学校和社会站稳脚跟，也只能是苦干加巧干地去提高学生成绩。在应试教育中，“知识教育是实的！智育是重的！德育是虚的！体育是弱的！美育是空的！劳动教育是极少的。”相对于智育工作来说，德育的阶段性目标不明显，也缺少与之配套的评价措施。 　　（二）重课堂教学，轻实践体验 　　课堂教学以灌输和考试为主，缺乏学生的亲身参与体验。由于一些教师没有摆脱陈