吞咽障碍康复训练方法培训课件.pptVIP

给患者以冷或酸的食物做舌味觉刺激。 用不同形状、大小、质地而又容易被舌运送的食物训练进食动作。 爆米花练习：指示患者维持中等高度张口位，将一粒爆米花放在上齿龈之上、下门牙之上，用舌尖顶在爆米花上5秒。重复练习5次。 4、声带闭合、喉上抬练习 声门关闭是防止误吸的一项重要措施。 练习腹式呼吸，做咳嗽训练：腹式呼吸维持5~10秒，做一次咳嗽，使患者情况决定练习次数。 通过声门开始发音，逐渐增加音量：发元音“i”训 练，音调由低音，逐渐延长发高音调，以促进声带 最大程度的闭合。 持续发音：发音的持续时间根据患者基础能力决定，努力延长发音的时间，同时保持发音连贯一致。 运用各种音调进行持续性发音，训练声带的向前关闭及喉上抬运动。 LSVT（Lee Silverman training）：进行持续的原因发音，逐渐拉长，增加声带的闭合能力。 强化声门闭合训练：让患者坐在椅子上，双手支撑椅面做推压运动和屏气。此时胸廓固定，声门紧闭；然后突然松手，声门大开、呼气发声。不仅可强 化声门闭合功能、强化软腭能力而且有助于除去残留在咽的食物。 二、Masake训练法（舌制动吞咽法） 目的：使咽后壁前突运动与舌根部相贴近，增进咽的压力，使食团推进加快。 吞咽时，将舌尖稍后的小部分舌体固定于牙齿之间或治疗师用手拉出一小部分舌体，然后让患者作吞咽动作