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初高中英语衔接教学的对策 　　摘 要： 初中英语与高中英语教学差别很大，如何引导学生搞好初中与高中英语教学的衔接，减少学生在英语学习中的误区，帮助学生找出有效对策，培养他们良好的高中英语学习习惯，使他们尽快适应高中的英语学习，提高他们的学习积极性和主动性，为他们的可持续发展提供便利条件。 　　关键词： 初高中英语教学 衔接 对策 　　一、初高中英语教学衔接的必要性 　　由于初高中学生心理和生理的巨大差异，教材内容的不同，并且学生学习内容的巨大变化，如何正确引导学生做好初高中英语的有效衔接，准确找出学生的学习误区，并且帮助找到有效的对策，使他们快速适应高中的英语学习是非常必要的。笔者从事新课程两轮高中英语教材三年高一英语教学工作，感觉高一上学期英语教学应该强化初高中英语有效的衔接，这对培养学生高中英语学习浓厚的兴趣是很有必要的。 　　教师要讲明教法，指导学法。初中教学采取“听说领先、读写跟上”的方法，但高中的教学任务和要求有所不同，高中侧重培养学生的阅读理解能力，所以教师应采用听说领先、读写为主的教学方法，即在时间上读写课优先，强调进行精讲多练的语法课、进行大量精读和泛读训练的阅读课和题材多样、高标准、严要求的短文写作课。对高一新生，应该明确地提出一些教学要求。如每篇课文必须读熟，背诵其中的重点句型、重要段落，让学生养成读的习惯。 　　古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；