七年级下册教案《丑小鸭》(教师中心稿)_1.docxVIP

七年级下册教案《丑小鸭》(教师中心稿) 　　　　陈景峰　　教学目标　　1、认知目标：积累本文中的生字词语。　　2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。　　3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。　　教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、导入：童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？－－－－板书课题　　二、了解作者－－－学生介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充（安徒生的生平可详细一些）。　　三、清除阅读障碍：（指名完成后齐读识记）　　注音：讪笑吐绶鸡灯芯草铰链迸出　　听写：沼泽地嫉妒木屐飕飕讪笑　　释义：排挤来势汹汹弥漫　　四、你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。　　丑小鸭“丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。（见彩图）　　五、学生跳跃阅读全文后，进行研究性学习。　　1、你知道贯穿全文的线索是什么吗？（指名回答）－（理线索）　　以丑小鸭的流浪足迹为线索　　2、全文