绿色仿真教学的模式论.docVIP

绿色仿真教学的模式论 　　我一直在探索,希望在课堂教学模式上走出自己的新路,有自己的特色模式。对于教学模式,我曾作如下初探。 　　保持本色就是真的。只有真实的、真诚的、真正的,才是最美的、永恒的。作为老师的我们,怎么引导我们的学生呢?我想,应该引导他们有一个本色的人生,求真的人生,不是吗?我喜欢这样的一句话:从来没有人喜欢伪君子,正如从没有人愿意收到假钞一样。 　　现在,我就自己的教学模式谈自己的一点看法。我的教学模式就叫“绿色仿真”,听起来有一点儿俗气,这是我当年能最直接想到的词语。 　　一、课堂是绿色的 　　课堂是学生生活的场所,学生会在这个几十平米的小天地里,学会生活,学会处事,学会做人。教育是为社会服务的,我们要培养的是适应社会的人才。社会的颜色是由人来决定的,人的颜色是由教育来决定的。在崇尚“返朴归真”的今天。我们当然要让学生在一个真实的情境中生活着。我们就有理由将课堂的颜色格调定为绿色。绿色是纯真的,是无污染的。是人之本色。 　　1.教学是绿色的。 　　我们常常讨论这样的一个问题,什么样的课才是好课。我始终认为,一节好课应该是令人心灵震撼的,而这个“人”不仅仅是学生,还指听课的老师甚至是家长。也不仅仅是指听课老师和家长,还要感动老师本人。这就要求老师要在讲课时,首先要全身地投入。这样的投入是需要真情的,真情才能真正感动人。 　　在课堂上,我们老师应该真