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技校学生英语口语表达困难原因及解决的措施 　　摘 要：本文作者对广东省国防科技高级技工学校学生进行了抽样调查，总结出学生在英语口语表达中发生障碍的原因，并提出一些解决学生口语表达障碍的建议。 　　关键词：技校；英语口语 　　 　　“语言作为一种交流工具，是有声的。”语言教学的最终目标是培养学生以书面或口头方式进行交流的能力。随着国际化进程的加快，英语交际功能日益突出，口语能力的培养显得尤为重要。 　　 　　一、技校学生口语表达能力调查 　　 　　在教学中，笔者曾对我校2008级广告班、2008级加工中心与数铣2班、2008级财会班、2008级汽修班和2007级数控班共5个班的学生以问卷形式进行了调查，共发下问卷150份，收回答卷138份。之后，又对部分学生进行了口头访问调查。调查结果显示，技校学生在英语口头表达方面遇到比较大的障碍。经过研究分析，笔者以为造成这种结果的原因主要有如下几个： 　　(一)学生对英语口头表达不感兴趣。 　　不感兴趣的主要原因是：学生英语基础不好，学习中遇到很大困难，从而丧失信心，影响了对英语口头表达的兴趣。调查结果如下表所示： 　　 　　由此可见，兴趣是学习一切知识的原动力。在兴趣带动下，可以激发克服一切困难的勇气；如果丧失了兴趣，不仅会成为学习的阻力，还会造成心理压力。所以，培养学生对英语学习的兴趣是搞好英语口语教学的关键。