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《紫藤萝瀑布》教案设计2 　　教学设计（A）　　教学设想　　安排一课时。　　突出课文描写上“细”、“美”的特点，课文中的工笔画可作为解决初中生阅读和写作　　粗疏问题的范例，启发学生领会课文中通过精细的描写、含蓄的抒情、新颖的想象而感 　　悟的人生哲理。对文中表现出的形象美、意境美、结构美、语言芙适当点拨、引导，使　　年龄小、不注意体会文章内容的学生受到美的熏陶。　　教师联系课文背景讲读一、二段，帮助学生理解描写的对象、描写的顺序、描写的　　方法、描写的语言，进而指导学生独立分析，锻炼分析能力。　　对比阅读，加深对课文的理解，发展想象力。　　教学内容和步骤　　～、联系旧课，导入新课，激发爱美的热情。　　我们通过第一课《短文两篇》的学习，认识了生命的美好本质和对待生命的正确态　　度。今天学习的散文《紫藤萝瀑布》仍是赞美生命的顽强和美好的，只是文章的形式与第　　一课有别。　　二、指导学生阅读预习提示，了解课文的背景，释题。　　“紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，　　青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。　　三、指导自学课文，梳理全文结构。　　作者如何在花瀑前，将心中的悲痛焦虑化为精神宁静．感悟生命的永恒的，同学们　　把课文仔细读一遍。　　要求：　　1．读不准的字查字典，弄清字音、