《第一场雪》教学设计_5.docxVIP

《第一场雪》教学设计 　　之四　　佚名 　　　　一、教学目标：　　1．借助字典掌握本课生字新词，理解课文内容，理解课文内容能力的培养。　　2．注意雪中和雪后的景象有什么不同，并体会作者怎样借写景抒发了自己的喜悦之情。　　3．学习作者有条理地记叙下大雪的情景，并抓住景物特点以及展开联想来表达中心的写作方法。　　二、教学重点：　　1．这篇课文的重点是体会作者借描写雪景所表达的预见到来年小麦丰收时的喜悦心情。　　2．本文难点是作者是怎样在描述瑞雪的过程当中透露自己内心的喜悦的。　　三、教学难点：　　本文难点是作者是怎样在描述瑞雪的过程当中透露自己内心的喜悦的。　　四、课时安排：两课时。　　五、学生活动设计　　1．根据对课文内容的理解，理解“瑞雪兆丰年”“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”等谚语的意思，并能用自己的话说出来。　　2．学习作者在描写景物中表达心情的方法。　　3．通过语言文字，了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情，有感情地朗读。　　4．学生质疑问难。　　六、教学过程：　　第一课时　　一、整体感知　　读过课文，说一说胶东半岛的第一场大雪给你留下了什么印象？对作者所说的“瑞雪兆丰年”你又有什么感受？你最喜欢课文的哪一部分内容？为什么？　　二、重点、难点的学习与目标完成过程　　1．检查预习、质疑问难。　　（1）学习生字，注意字