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《嘱咐》教学设计 　　之一　　佚名 　　　　第一课时　　教学目标：　　1、初读课文，自学生字新词。　　2、通读课文，初步理解课文内容。　　3、给课文分段，找出课文的重点词句。　　教学过程： 　　1、揭示课题，审题导入。　　2、读准课文，初步理解字词。　　（1）自学生字词：读准字音，看清字形理解词义，划出不理解的词语。　　（2）检查自学效果。　　读音难点：畦 眸　　字形难点：蓑笠“蓑”字草字头，“笠”字竹字头，理解其意，加以区别。　　3、通读课文，了解大意。　　（1）带着审题时的问题，通读课文。　　（2）默读课文，填空：我四五岁的时候，母亲（ ），我欺侮小伙伴时，母亲（ ），母亲上山采药回来发高烧时，还（ ）。　　（3）反馈自学情况。　　4、理清脉络，给课文分段。　　提示：课文中哪一部分写母亲对“我”无声的嘱咐？　　（1）课文分段。　　（2）说说段意。　　5、找出重点词句。　　（1）你觉得母亲是怎样一个人？　　（2）母亲的“嘱咐”跟母亲的做人品德是分不开的。所以文章的重点词是哪一个？　　（3）划出重点词句。（是祖国上的土地、祖国的历史养育了我勤劳的善良的母校。）　　6、作业。　　（1）抄写字词。　　（2）《作业本》第1题。　　板书：　　第二课时　　教学目标：　　1、抓住重点词语深入理解课文第一、二段。　　2、感受母亲勤劳