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上枢密韩太尉书教学设计示例 　　第一课时　　　　一、明确目标　　1．了解文章写作的时代背景。　　2．疏通文意，准确翻译课文，解决书后练习。　　二、整体感知　　未仁宗嘉祐二年，苏辙考取进士，他因直言时政得失，得罪当权者，不能获得理想的官　　职，便写信给韩琦，希望得到赏识、提拔，但它与一般干瘪的“干谒”（求见达官贵人）文字不同，实际上是一篇内容丰富的文学论文。主要有两方面的内容：首先，具体地说明了“养气”的新涵义，还论述了怎样“养气”的问题，篇末才点明主题。　　三、阅读课文　　范读课文，注意正音、正字。（字词略）　　学生跟读课文。　　学生对照注释，运用工具书自学，对疑难词句进行质疑讨论，力求理解文章大意。　　完成课后练习二。　　有感情地朗读课文。　　四、总结、扩展　　布置学生课后进一步朗读课文。　　第二课时　　一、明确目标　　l．学生理解文章养气以及“养气”的新涵义和作者写信的目的。　　2．体会文章语言特色，体会苏辙作品的风格，丰富阅历以养气。　　二、整体感知　　这是一篇著名的文论，作者首先具体地说明了“养气”的新涵义，强调了后天的学习和修养。还论述了怎样“养气”的问题，篇末才点明文题。　　三、阅读分析　　全文以什么为线索？为什么？　　提示：全文以“气”为线索而展开。　　首段论述文与气的关系，说明养气为文的重要。其次论述增广阅历对养的作用。最后　　点出求见太尉的原因，是为了扩大交游