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继续教育现代化的影响指标因素分析 　　摘要：继续教育现代化是继续教育为主动适应社会需求、满足时代转型的重要。依据“继续教育保障”、“继续教育参与”、“继续教育成效”等指标类别，天津继续教育现代化在制度建设、经费投入、信息化程度、继续教育参与率等方面还存在不足之处，需要政府进一步加强对继续教育的重视和投入，制定一系列的监督和奖励机制，在实施远程教育的基础上，试行学分银行，实现学习成果认证，提高社会参与度，从而进一步提升继续教育的成效。 　　关键词：继续教育；现代化；影响因素；天津 　　中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）09-012-04 　　继续教育是现代教育体系的重要组成部分。继续教育现代化是继续教育为主动适应社会需求、满足时代转型的需要，实现逐步从传统继续教育向现代继续教育整体转换的过程，是继续教育的价值取向、管理体制、教育内容、实施策略及其手段方法等不断变革、全面优化并不断超越的过程，也是继续教育现代化普遍标准与本土化、民族化、特色化辩证统一的过程。继续教育已成为我国教育事业的重要组成部分，成为实施“科教兴国”战略的重要内容。 　　一、天津继续教育现代化发展现状 　　我国继续教育的正式开始可以追溯到1979年参加世界继续教育大会，但真正的发展是在20世纪80年代后期，特别是《关于开展大学后继续教育的暂行规定》颁布之后，继