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综合听写法的研究综述 　　[摘要\]综合听写法是一种英语教学方法，最先在美国流行起来。近几年来，此教学法在我国也逐渐得到重视。但是由于相关的理论研究都是在借鉴外国理论研究的基础上形成的，而实证研究所占比例较低，研究成果多建立在个人的经验基础之上，缺乏说服力。这导致人们对综合听写法的有效性仍存在很大争议，综合听写法没有被广泛应用于我国的英语教学中。通过全面综述国内外综合听写法的研究成果，为我国的相关研究提供借鉴，以促进综合听写法在我国的推广应用，提高中国学生学习英语的效率。 　　\[关键词\]综合听写法；理论研究；英语学习；英语教学 　　\[中图分类号\]G427\[文献标识码\]A\[文章编号\]2095-3712（2014）10-0008-03\[作者简介\]于军（1988―），女，山东青岛人，中国海洋大学外国语学院外国语言学及应用语言学专业2012级在读硕士；李瑞（1989―），女，山东泰安人，中国海洋大学外国语学院外国语言学及应用语言学专业在读硕士。 　　 　　前言 　　近些年，美国流行一种新的教学方法――综合听写法，也被翻译成合作听写法、整体听写法。它不同于传统的听写法。维基百科将“听写”定义为“口头文本的转录过程，即一方口述，另一方记录”。而综合听写法又融入一些新的元素，如学生的讨论。综合听写法是以篇章为基础、以学生为中心、以小组形式进行的教学方法。这种方法