藏族历算教育的现状及其课程资源开发的研究.docVIP

藏族历算教育的现状及其课程资源开发的研究 　　[摘要] 在远古时期，西藏的先民们积累了关于自然界周期变化的规律，创造了最初的历算教育。藏族历算教育是藏区的生产生活中创造出来的，并在借鉴、吸收国内外其他民族的相关学科成果发展起来的，它是历代藏族历算学家对数学本身的探索、运算以及应用的教育方法与手段。其历史悠久、课程资源丰富、自成体系。本文从几个相关的问题出发，对藏族历算教育现状及其课程资源开发中的若干问题进行了探讨和论述。 　　[关键词] 藏族历算教育现状课程资源 　　 　　一、本课题国内外研究现状述评、选题意义及研究价值 　　(一) 本课题国内外研究现状评述 　　国外从20世纪70年代开始对藏族历算学引起重视。山口瑞凤（日本）1972年发表了《西藏的历学》一文，主要归纳阐述了藏历与汉历的关系、藏历的由来及其学派、置闰法等问题；德国人舒迪特（Dieter Schuhe）1973年用计算机做出了1027至1971年藏历与西历换算表，他还在《西藏历法史研究》一书中，列举了时轮系内推算闰月和太阳日起点的十种不同算法，给出了重缺日和闰月，藏历每月朔日与西历日期的算法；2004年大桥由纪夫（日本）对比研究了藏族天文学与印度天文学的有关数据，并在第七届中国少数民族科技史暨藏族科技史国际会议上宣读了其论文。现在国外对藏族人文、历史、宗教的研究比较重视，但对藏族历算方面进行深入研究的很