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英藏敦煌文量的研究 　　（四川省南充市仪陇县金城中学，四川 仪陇657600） 　　中图分类号：K870.6文献标识码：A文章编码：1003-2738（2012）03-0061-02 　　 　　摘要：隋唐五代?期，?量?的?展?入一???成熟的?段，有新的?量??生，也有?的?量??亡，常?的?量?的意?也有?一步的?富。英藏敦煌文?忠?地保留了隋唐五代?期地?言面貌，?它地?量??行研究，可以更真?地反映???量?地面貌。 　　??字：英藏敦煌文?；?量?；研究 　　 　　 　　20世?初，在甘?敦煌莫高窟出土的四?多件古代文?，?於研究中古?期的政治、??、文化、?言等?多方面都有着十分重要的作用。它?不?忠?地保留了隋唐五代?期?多典籍的真?面貌，而且保存下不少佚失文?。英藏敦煌文?，收?的是?文佛?以外的部分，包括大量的世俗文?，?于保留隋唐五代?期人?的真?用?情况有着重大的意?。不?如此，英藏敦煌文?中?包括文?、史?、??等方面的?容。隋唐五代?期，?量?的?展已?到了一???成熟的?段。因此，?于英藏敦煌文??行?量?研究，能够?不同?裁、不同?言使用情况方面??量?的使用情况做??全面的?解。 　　一般??，?量?是表示?作行?的次?或者?量的?。?量?是??量?的另一大?，但是?生的?代相?名量?????晚。?于?量??生的具??代，?士儒先生??“??量?的完整?系是在?一?代（魏?南北朝）形成的；在此之前，?使?量?偶已出?，但那?竟都?是零星的、偶?的、不?定的，?不能形成一???，一??系。”[1]p258??成先生?先秦??的?帛材料?行分析，??“???量?早在???期已?成?一???、一??系，而非晚至魏?六朝。”[4] 　　根????法的分?，?合英藏敦煌文?（S10―S522）的?量?特?，本文也??量?分??大?：?用?量?和借用?量?。 　　第一??用?量? 　　第一??、度、? 　　 “?”、“度”、“?”?三??量?都是表示一??作?生的次?，??上比?接近。而且它?可以修?的???多，同??的搭配????，所以放在一???。 　　1、? 　　《?文?囗部》：“回，?也，?囗，中象回?之形。”《?文通?定?》：“回字，亦作?。”由此看?，“回”就是“?”，本??“回?”。 　　魏?南北朝?期，“回”的意??始?化，有了量?的用法。“大?一?始??量?（回）就是既可以用?名量，也可以用??量的。”[1]p258 　　到了唐代，“回”作??量??始??普遍，成?使用?率最高的?量?。英藏（S10―S522）中，?量?“回”出?了4次，全部?作“?”，表示?作的次?。用例如下： 　　（1）生不一?，死不?度。（S214） 　　（2）水底??百??，波上玉腕千??。（S328） 　　（3）合掌望空重??，五色祥?，一日三??。（S467） 　　（4）定水潜流，一里三?到。（S467） 　　2、度 　　《?文?又部》：“度，法制也。?又，庶省?。”《?文通?定?》：“度，假借?渡。”“度”借用“渡”的意?，表示度?，度?一次就叫一度。 　　魏?南北朝?，“度”即作??量?出?并使用，但是用例不是很多。 　　到了唐代，“度”作??量?快速?展。英藏（S10―S522）中，?量?“度”出?了6次，表示?作?生的次?。用例如下： 　　（1）生不一?，死不?度。（S214） 　　（2）前後六度毒。（S516） 　　（3）在信大??三度被偷，在忍大??三度被偷，乃至吾?六度被偷，竟?人偷得。（S516） 　　（4）修行?六度四?座金?座，成等正?。（S522） 　　?英藏（S10―S522）中“?”和“度”的具?使用情况?看，????量?的??及使用情况都?有多大差?。 　　3、? 　　《?文??部》：“?，度也。”它作??量?，就是由“度?”?引申而?的。 　　?世儒先生??“?”作??量?似乎在?代的?候就已?出?了，但是由于材料的原因，不能肯定。可以肯定的是，“?”在南北朝?期是一?使用?率很高，?用性很强的?量?，?世儒先生?其?“?色量?”，它的?用性相???代??中的量?“次”。[1]p250 　　隋唐五代?期，?量?“?”?迅速衰落了。王?新先生考察《全唐?》中的量?，“回”和“度”各出?了三百多次，“?”只出?了十多次。英藏（S10―S522）中，“?”的使用?率也不高，出?了2次，表示?作的次?。用例如下： 　　（1）有?之日，?心修?、?香，??十?，皆?天?名，?神侍?。（S63） 　　（2）水底??百??，波上玉腕千??。（S328） 　　第二?遍、? 　　“遍”、“?”???量?的主要特?是?之?合