计算机的应用基础课程分层分模块教学的研究.docVIP

计算机的应用基础课程分层分模块教学的研究 　　摘要： 　　针对当前高校入学新生计算机水平参差不齐的情况，分析广西财经学院《计算机应用基础》课程的教学现状，并结合该课程在教学改革中所遇到的实际问题，探讨对《计算机应用基础》课程进行分层、分模块教学的意义、实施方案和待完善的问题。 　　关键词： 　　计算机应用基础：分层、分模块教学；教学实施 　　1 《计算机应用基础》的教学现状分析 　　广西财经学院自2004年组建以来，招生的规模不断扩大，在校学生的人数也不断攀升。但在学生数量不断攀升的同时，《计算机应用基础》课程教学却出现了新的情况.面临很多的问题。 　　1.1 “一刀切”的教学方式不利于学生计算机综合能力的培养 　　这几年来.随着高中课改的逐步展开，西部地区高校新生的计算机水平得到了很大的提高。但是，受生源地的经济条件、中学师资力量、硬件配置和中学对计算机教学重视程度等因素的影响，大学新生的计算机能力水平差距越来越明显。而广西财经学院的《计算机应用基础》课程教学目前仍然采用自然班授课的方式，这种授课方式虽然具有便于管理等优势，但也存在以下不足的地方：忽视学生的计算机能力差异，实行“一刀切”的教学方式.限制了学生的个性发展，致使基础好的学生“吃不饱”，觉得学习如同嚼蜡，而基础差的学生“难消化”.觉得教师讲授的东西太多，速度太快。这极大地打击了大部分学生的学习积极性，