常见的《从三个方向看物体的形状》名师课件.ppt

1 情境引入 2 探究发现 3 知识运用 4 随堂检测 5 课堂小结 4 从三个方向看物体的形状 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同， 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 这首诗表现了观察庐山的几种方式？ 活动1： 观察下面的五幅图形，它们分别是在哪个方向看到的？ 思考：同样的物体，为什么看到的不是一样的呢？ 活动2： 在实际生活中，我们常常从正面、左面（或右面）和上面三个不同的方向看同一个物体，分别画出它们的平面图形，这样大体上就把一个物体的形状特征用平面图形表示出来了。 如下面的由小正方块搭成的几何体，从正面看、从左面看和从上面看的平面图形分别为： 从正面看 从左面看 从上面看 小试牛刀 1、画出右图几何体的从正面看、左面看、上面看所看到的形状图。 从正面看 从左面看 从上面看 2、用课前准备的小正方体，以小组为单位，由一位同学搭几何体（可以变换不同的搭法），其他同学画出其三种形状图。 能力提升 1. 你搭我画 从正面看有几列，每一列有几层？从左面看呢？从上往下看呢？ 一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成，从上面看和从左面看所看到的平面图形如图所示。搭出满足条件的几何体，你搭的几何体由几个小立方块搭成？与同伴交流。 从上面看 从左面看 2.议一议 如图所示是由几个大小相同的立方块所搭几何体从上面看所看到的平面图形，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数。请画出相应的几何体从正面看和从左面看所看到的平面图形。 3. 发展深化 点击“随堂训练”， 选择“《从三个方向看物体的形状》随堂检测”. 请谈谈这节课的收获. （1）会画立方体及其简单组合的三种形状图． （2）能根据三种形状图描述基本几何体或实物原形． （3）会根据某几何体的某两种形状图，找出满足条件的小正方块的数量． P18 习题1.6 2、4 布置作业： 1 情境引入 2 探究发现 3 知识运用 4 随堂检测 5 课堂小结