西风胡杨第二课时教学的设计.docVIP

西风胡杨第二课时教学的设计 　　教材分析: 　　《西风胡杨》是人教社苏教版小学语文五年级第九册第二单元的精读课文,是一篇感物吟志之作。作者以充满激情和哲理的语言,描述了胡杨的可贵品质,抒发了对胡杨深厚的爱、对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美,表达了作者对大自然的热爱,对环境保护事业的关注。阅读这篇文章,会使学生意识到大自然不仅可以使人陶醉,还可以给人震撼;我们不仅有热爱它的权利,更有保护它的责任。 　　设计理念: 　　创设情境分角色诵读,分板块式审美感悟,情意交融,活化语文实践,丰富语言的积累。 　　目标预设: 　　1.指导学生有感情地朗读课文,背诵第2、3、4自然段中的一段。 　　2.引导学生读懂课文内容,了解课文中介绍的胡杨的特点,体会作者对胡杨的热爱、赞美之情。 　　3.理解句子的意思,体会作者对胡杨命运的同情与关注,激发学生的环保意识。 　　4.学习作者是如何观察大自然的,揣摩文章的表达方法。 　　教学重点: 　　了解胡杨的特点及作者对胡杨深情的爱。 　　教学难点: 　　体会作者对胡杨命运的同情以及对环保事业的关注。 　　导学流程: 　　一、 唤情入文,走近“英雄” 　　1.情境对比,激发情感。 　　(课件出示“沙漠”和“沙漠胡杨”两组图片,引导学生体会胡杨能适应沙漠的恶劣环境,是一种生命力极强的树种……) 　　2.整体感知,聚焦