让我们荡起双浆教学的设计.docVIP

让我们荡起双浆教学的设计 　　中图分类号：G623.2 　　一、 教学内容 　　学唱歌曲：《让我们荡起双桨》 　　二、 教学目标 　　1. 知识目标： 　　（1） 学会唱二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱。 　　（2） 掌握歌曲节奏和出现的符号。 　　2. 能力目标： 　　（1） 学会唱二声部，同时培养合作意识； 　　（2） 网上自主查询信息以及培养自主学习的能力。 　　3.情感目标： 　　通过学唱歌曲，使学生认识到美好生活的来之不易，从而更加热爱生活、珍惜生活。 　　三、 教学重点和难点 　　1. 教学重点： 　　（1） 掌握弱起节奏OX XX 　　（2） 二声部的合唱部分 　　2. 教学难点： 　　合唱部分应注意整齐，学会与人和谐合作、密切配合 　　四、 教学准备 　　钢琴，多媒体幻灯片 　　五、 课时安排 　　一课时 　　六、 教学过程 　　（一） 组织教学 　　1. 导入新课： 　　师：同学们，你们听过哪些影视歌曲，谁来说一说？ 　　生：…… 　　师：说得太好了。影视歌曲分为歌曲和器乐曲。歌曲分为主题曲、插曲、片头曲和片尾曲。器乐曲分为情节乐曲、情境乐曲和配乐。 　　2. 播放歌曲。 　　师：同学们，请听下面的音乐，说说这段音乐你们熟悉吗？ 　　生：…… 　　师：你们知不知道这是哪部电影的主题歌曲？ 　　生：…… 　　师：谁能简单说说这部电影的主要故事情节？ 　　生：…… 　　师：这部电影的名字是《祖国的花朵》，欣赏的歌曲是电影的主题曲《让我们荡起双桨》。这部电影讲述的是新中国成立以来的某个小学校里五年级的学生相互关心、共同进步的故事。 　　那么，新中国是哪年成立的？ 　　生：1949年。 　　师：这部电影拍摄于1955年，新中国刚成立不久，全国人民上下齐心协力、共同努力，共建美好的家园，当时人们很纯朴、善良，情感很朴实，紧锣密鼓投入到新中国的建设中。小朋友们带着鲜艳的红领巾，坐在明亮的教室里上学，你们说，小朋友们的心情会怎样？ 　　生：幸福、高兴、甜蜜、开心…… 　　3.多媒体展示北海公园的美景的视频 　　4.呈现学习目标。 　　[设计意图：导入环节使用了谈话交流、音乐欣赏和视频欣赏等方法，使学生对歌曲的背景有所了解，同时，学生享受音乐的熏陶、北海公园美景的欣赏，产生赏心悦目之效。] 　　二、歌曲欣赏 　　1.简单介绍作曲家刘帜和作曲家乔羽。 　　师：这首歌曲的作者是谁？你们提前查阅资料，一定有所了解了，谁起来给大家介绍一下？ 　　生：…… 　　师：这首歌曲的词作者是词坛泰斗乔羽所作，乔羽的代表作有《我的祖国》、《让我们荡起双桨》、《爱我中华》等。 　　[设计意图：这个环节留给学生，突出学生的主体地位，也激发学生利用网络资源而自主学习的兴趣。再加上教师简单的总结，使学生加深对歌曲的词作者和曲作者的了解。] 　　2.歌词赏析。 　　问题一：水中的鱼儿是自由、幸福的，然而他们却十分羡慕少年儿童的幸福生活，从那些词语可以看出来？ 　　引导学生再读歌词，找到问题的答案：望、听 　　问题二：这儿把鱼儿比作什么？ 　　（用自由、幸福的鱼儿来衬托少年儿童，更体现了我们少年儿童的幸福生活。） 　　问题三：“做完了一天的功课，我们来尽情欢乐”，如此幸福的生活是谁给安排的？（共产党、新中国） 　　[设计意图：通过对歌词的赏析，理解歌词的什么内涵，了解歌词的背景，也培养学生的欣赏能力，提高欣赏水平。问题教学法，也培养了学生的问题意识，也培养学生“学贵善思”。] 　　三、学唱歌曲 　　1. 简单介绍歌曲节奏和出现的音乐符号。 　　音乐知识介绍： 　　弱起小节介绍：（1）OX XX ；（2）延伸线。 　　[设计意图：简单的音乐知识介绍，弱起小节和延伸线的简明扼要地介绍，增加学生的乐理知识，为唱好这首歌曲打下基础。] 　　2.引导学生有节奏、有感情地朗读歌词， 　　用多媒体展示“美丽的白塔”和“湖面的背景”。 　　[设计意图：展示“美丽的白塔”和“湖面的背景”，使学生尽情感受歌词的意境美，受到美的熏陶和感染。] 　　3.录音范唱 　　师：我们把歌词分析得淋漓尽致，现在我们一起跟着录音学习节奏、一起唱旋律吧！ 　　[设计意图：播放录音3-4遍，让学生反复跟着录音听，感受歌曲的和谐的节奏感，一起跟着音乐唱，体会乐曲的优美的旋律美。再者，播放录音，为学生提供了标准的“乐曲”，起到欣赏原作、佳作之妙。] 　　4.二声部学唱 　　师：唱得真好！你们看到分声部的地方了吗？我们将同学们分成男生和女生两个大组，分别演唱两个声部。 　　教师分乐部分别教唱两个声部。 　　分组合唱两个声部，合唱时，尽量压低声音，使