2018-2019版高中物理第一章机械振动5学生实验：用单摆测定重力加速度课件教科版.pptxVIP

;[学习目标];内容索引;重点探究;1.实验目的 利用单摆测定当地的重力加速度. 2.原理;4.实验步骤 (1)让细线的一端穿过摆球的小孔，在细线的穿出端打一个稍大一些的线结，制成一个单摆. (2)将铁夹固定在铁架台上端，铁架台放在实验桌边，使铁夹伸出桌面之外，然后把单摆上端固定在铁夹上，使摆球自由下垂.在单摆平衡位置处做上标记. (3)用刻度尺量出悬线长l′(准确到mm)，用游标卡尺测出摆球的直径d，然后计算出悬点到球心的距离l＝l′＋ 即为摆长.;(4)把单摆从平衡位置拉开一个角度，角度不大于5°，再释放摆球.当摆球经过最低位置时，用停表开始计时，测量单摆全振动30次(或50次)的时间，求出一次全振动的时间，即单摆的振动周期. (5)改变摆长，重做几次实验，将所得数据填入表格. 5.数据处理 方法一：将每次测出的周期T及测得的摆长l代入公式g＝ 求出重力加速度的值，然后求g的平均值. 方法二：多做几次实验，由几组l、T值作出T2－l图像，则图像的斜率k＝ 从而求出重力加速度g.;6.注意事项 (1)选择材料时应选择细而不易伸长的线，比如用单根尼龙丝、丝线等，长度一般不应短于1 m，摆球应选用密度较大的金属球，直径应较小，最好不超过2 cm. (2)摆动时控制摆线偏离竖直方向的角度应不大于5°. (3)摆球摆动时，要使之保持在同一竖直平面内，不要形成圆锥摆. (4)测量单摆的振动次数时，应从摆球通过最低点时开始计时，以后摆球从同一方向通过最低点时计数，要测多次(如30次或50次)全振动的时间，用取平均值的办法求周期.;例1　用单摆做测定重力加速度的实验，某同学做实验时，操作上错误或不合理的有________. A.单摆的偏角大于10° B.摆球摆动到最高点开始计时 C.防止摆球在水平面内做圆周运动或椭圆运动 D.测出的摆线长就是摆长 E.在平衡位置启动停表，并开始计数，当摆球第30次经过平衡位置时制 动停表，若读数为t，则T ;解析　A.单摆应保证偏角小于5°. B.应在通过最低点时开始计时，误差较小. D.摆长应为摆线长加摆球半径. E.如此计数，则 应在摆球经过平衡位置时开始计时，在摆球下一次以相同方向通过平衡位置时，计数为1.;例2　“在用单摆测定重力加速度”的实验中： (1)用摆长L和周期T计算重力加速度的公式是g＝_____.;(2)如果用10分度的游标卡尺测得的摆球直径如图1甲所示，则摆球的直径d＝_____cm；用分度值为1 mm的刻度尺的零点对准摆线的悬点，测得的摆线长如图乙所示，则单摆的摆长为L＝________ cm；如果测量了40次全振动的时间如图丙所示，则此单摆的振动周期T＝_____s.;解析　由题图所示游标卡尺可知，主尺的示数是13 mm，游标尺的示数是5×0.1 mm＝0.5 mm， 则游标卡尺示数，即小球直径d＝13 mm＋0.5 mm＝13.5 mm＝1.35 cm； 摆线的长度：l＝96.15 cm;(3)由实验数据得出重力加速度g＝______m/s2.;例3　某同学利用如图2所示的装置测量当地的重力加 速度.实验步骤如下： A.按装置图安装好实验装置； B.用游标卡尺测量小球的直径d； C.用米尺测量悬线的长度L； D.让小球在竖直平面内小角度摆动，当小球经过最低点时开始计时，并计 数为0，此后小球每经过最低点一次，依次计数1、2、3、…，当数到20 时，停止计时，测得时间为t； E.多次改变悬线长度，对应每个悬线长度，都重复实验步骤C、D； F.计算出每个悬线长度对应的t2； G.以t2为纵坐标、L为横坐标，作出t2－L图线.;结合上述实验，完成下列问题： (1)该同学根据实验数据，利用计算机作出t2－L图线如图3所示.根据图线拟合得到方程t2＝404.0L＋3.0，由此可以得出当地的重力加速度g＝______ m/s2.(取π2＝9.86，结果保留3位有效数字);代入π2＝9.86得g≈9.76 m/s2.;(2)从理论上分析图线没有过坐标原点的原因，下列分析正确的是____. A.不应在小球经过最低点时开始计时，应该在小球运动到最高点开始计时 B.开始计时后，不应记录小球经过最低点的次数，而应记录小球做全振动 的次数 C.不应作t2－L图线，而应作t－L图线 D.不应作t2－L图线，而应作t2－(L＋ 图线 ;(3)另一同学也用该装置进行实验，但所测得的重力加速度总是偏大，其原因可能是 A.测定周期时，振动次数少数了一次 B.测定周期时，振动次数多数了一次 C.摆球的质量过大 D.计算摆长时，只考虑悬线的长度，没有加上摆球的半径;解析　由计算g的公式g＝ 可知，如